走過(guò)的路，看過(guò)的風(fēng)景，遇見(jiàn)的人，都是人生最美好的珍寶。常常憶起您以七十多歲的高齡，站立山頂，觀景悟理，巍然如一道絕美的風(fēng)景。每每想起這些，我的心里頓生萬(wàn)分敬佩之情。
　　
　　 溫馨的感覺(jué)是無(wú)聲的交心指正。
　　
　　 在寫(xiě)作的道路上，我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都有老師您的鼓勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)。
　　 感謝老師，讓我懂得尊重，懂得虛懷，懂得理解，懂得善惡，懂得給予，懂得大愛(ài)無(wú)疆。大愛(ài)，是一種大胸襟，是一種大情懷，是一顆為民的心。
　　 您的文，以自然景物為依托，總能揭示一定的哲理，給人以啟迪，給人警示，給人以愛(ài)意。
　　 站之高處，方能領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)物；思之深刻，方能感悟人生奧義；自然無(wú)涯，方能感知學(xué)海無(wú)窮。
　　 樹(shù)木無(wú)言著，總是那么令人忐忑不安。我時(shí)常檢視著自己，莫不是我做錯(cuò)了什么？在初冬的天氣里，我捫心自問(wèn)著，反思著人生。秋漸漸地加深，葉子由綠漸黃，金菊卻由黃漸深，我的心卻悠悠地飄向往昔的時(shí)光。
　　 我時(shí)時(shí)想起，你我交往的美好時(shí)刻，互相指正糾錯(cuò)，心中總是那樣溫馨，那樣的明凈，那樣的激動(dòng)。老師的恩情，令人眷戀，令人銘記。
　　
　　 溫馨的感覺(jué)是老師的無(wú)聲點(diǎn)撥。
　　
　　 先生的文，情如涓涓細(xì)流，流淌于心中。文似質(zhì)樸陶罐，美觀大方。天然去雕飾，胸有成竹影。于細(xì)微處見(jiàn)精神，在用心時(shí)常體察。感恩老師映照本心，關(guān)懷學(xué)生體現(xiàn)師德。亦師亦友，似朋更真。隨意著墨，工于雕刻。開(kāi)合有度，一線貫之。真誠(chéng)足金赤子心，眼眸珍藏大千事。
　　 相遇于偶然，相識(shí)于文字，相知于交流。敬佩于自然之感悟，不求聞名于世人，只愿隨心于見(jiàn)聞。感知外物忠于本心，思維表達(dá)筆走行云，思想深刻直擊靈魂。先生一詞，后學(xué)楷模。
　　
　　 溫馨的感覺(jué)是老師的無(wú)聲立品。
　　
　　 師者，傳道授業(yè)，育人立品。師者，虛懷若谷，隱而不發(fā)。師者，愛(ài)生如命，呵護(hù)備至。人生得一良師，心之所慰。學(xué)生常思感恩之心，以文來(lái)記事，正體現(xiàn)了反哺之義。
　　 生命的可貴，不在于你取得多大成就，而在于是否擁有一顆愛(ài)心，愛(ài)人方能愛(ài)己。只有懂得感激，才能明白師道的可敬。生命是父母給予，成才是老師給予。社會(huì)的熔爐煅人品，老師的影響終一生。
　　 龍先生的文章細(xì)膩入微，彰顯寫(xiě)文功夫。也許，老師的職業(yè)，不那么光芒萬(wàn)丈，但是，每一位老師都終會(huì)給人以啟迪。雖然舞文弄墨，也許不會(huì)有什么大出息，但是它終會(huì)給予他人以美好的視覺(jué)盛宴。如果做不到文字的賞心悅目，那么文字也不能廣為傳播。
　　
　　 龍先林老師的文總是那么地入心入情。入了心入了情的文，總會(huì)令人激動(dòng)，總會(huì)隨作者悲喜。感恩龍老師一路相伴相輔！關(guān)愛(ài)你的人，總在眼前。或站，或坐，或走，或玩，都是人生極致的風(fēng)景。