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編輯推薦 【八一】校歌《潭思曲》誕生記(散文)


作者:秦聲顯 布衣,221.05 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:10700發(fā)表時(shí)間:2022-02-23 08:40:49

【八一】校歌《潭思曲》誕生記(散文)
   “鳳凰山下,龍泉河畔,青山秀水美麗家園。菁菁校園,莘莘學(xué)子,努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上,肩負(fù)祖國希望。明德求真,致知力行……”
   初冬時(shí)節(jié)的青山之下綠野之上,薄霧還未散去,陽光溫情脈脈地傾瀉到嶄新的鄉(xiāng)村小學(xué)里。身著紅色校服的小學(xué)生,整齊列隊(duì)在操場上賽唱校歌《潭思曲》,稚氣未脫的臉龐上洋溢著堅(jiān)毅自信的表情,嘹亮的歌聲伴隨著獵獵舞動的國旗久久回蕩在校園上空。
   欣慰地望著孩子們神采飛揚(yáng)地演唱校歌,我像呵護(hù)孩子成長的保姆,喜悅之情溢出心頭,校歌《潭思曲》艱難而幸福的孕育過程,此時(shí)浮現(xiàn)在腦海中,思緒隨著美妙的童聲飄散到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
   中師畢業(yè)后,我被分配到鎮(zhèn)中心小學(xué),猶如扎根于教學(xué)樓旁的香樟樹陪伴著天真爛漫的孩子一天天長大,目送著羽翼漸豐的他們一批批地升入初中,接受更加系統(tǒng)全面的教育。每天,我枕著潺潺流淌的龍泉河水進(jìn)入香甜的夢鄉(xiāng);從晨光曦微中醒來,推開玻璃窗,一輪燦爛的朝陽從連綿起伏的鳳凰山麓冉冉升起,有時(shí)氤氳的霧氣裊裊娜娜地升騰于青山綠水之間,映出萬道霞光。四十多年來,如詩似畫的意境早已融入我這位鄉(xiāng)村教師的平淡生活。我曾教《小小少年》《讓我們蕩起雙槳》,《走在鄉(xiāng)間小路上》《捉泥鰍》,孩子們唱著《國歌》《我們是共產(chǎn)主義接班人》出落成俊男靚女,我還參加過紅歌合唱團(tuán)《歌唱祖國》,就是不曾唱過為本校量身定做的校歌。
   在國家大力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展進(jìn)程中,這所背山臨河的校園各功能室不齊全,運(yùn)動場地有限,滿足不了現(xiàn)實(shí)的需求。六年前,縣鎮(zhèn)決定遷址新建一所上規(guī)模,教育技術(shù)裝備符合時(shí)代發(fā)展要求的新學(xué)校。
   去年秋季,師生們喜氣洋洋地搬入煥然一新教學(xué)設(shè)施一流的新校舍,強(qiáng)化校園文化建設(shè)成為共識。校訓(xùn)、?;赵缫汛_定,如何創(chuàng)作出生動地表達(dá)、彰顯學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng),集中突出體現(xiàn)學(xué)校教育理念、辦學(xué)特色、優(yōu)良傳統(tǒng)的校歌并傳唱開來,作為學(xué)校的精神圖騰繼往開來,這副聽得見摸不著的擔(dān)子擺在領(lǐng)頭人面前。站了一輩子講臺的我自是心向往之,想不到的是校長將創(chuàng)作校歌的美差交付于我。
   我鎮(zhèn)算得上鐘靈毓秀之地,文脈悠長,傳說昭明太子曾在潭邊垂釣,北宋文學(xué)家、政治家蘇軾曾經(jīng)在小河?xùn)|面的村莊逗留過數(shù)日,朱元璋日戰(zhàn)鄱陽、夜宿蘭溪,這里是必經(jīng)之地,古老的山村走出過明代的都御史……本地的這些歷史資料、掌故與傳聞,我曾經(jīng)悉心搜羅整理推介過,也寫作過豆腐干樣的文章散見于報(bào)刊。坐而論道,我還勉勉強(qiáng)強(qiáng),知道校歌要起到明責(zé)、勵(lì)志、抒情、奮進(jìn)的教育鼓舞作用,要思想內(nèi)容與藝術(shù)形式完美統(tǒng)一,還要體現(xiàn)地域特色、時(shí)代精神,也知道傳唱校歌有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體感、歸屬感,養(yǎng)成愛校情結(jié),校歌更是一切責(zé)任與愛的源泉,地位獨(dú)特,影響深遠(yuǎn)。但要寫出深入人心的傳世之作,還需學(xué)養(yǎng)豐厚、訓(xùn)練有素的詩詞大家來擔(dān)綱。我想到了文學(xué)同好,在全國詩歌大賽中屢屢奪金摘銀,在國際詩歌大賽中榮獲優(yōu)秀獎,在中國詩壇聲名鵲起的長元老弟。他曾在這個(gè)鎮(zhèn)上讀過三年高中,師大畢業(yè)后在完中執(zhí)掌過八年教鞭,如今著作等身,雖然人在大都市,卻對家鄉(xiāng)一往情深。
   他很快寄來令我擊節(jié)贊嘆的歌詞,還殷切希望配曲時(shí)揉進(jìn)黃梅調(diào)、文南詞等地方戲曲元素,展示江南山清水秀的旖旎風(fēng)光,傳遞出我們昂揚(yáng)向上的精神追求。然而專業(yè)作曲家的開價(jià)讓家底單薄的鄉(xiāng)村小學(xué)無力承受,準(zhǔn)備等待時(shí)機(jī)重啟。沒有校歌那么多年,學(xué)校不也過來了嗎?可一旦擱置,會拖到猴年馬月啊。眼睜睜看著校歌有詞無曲,沒有演唱藍(lán)本,可能半道夭折,我心有不甘,卻沒放棄,把一線希望寄托在長元老弟的身上。他交游廣泛、擁有的平臺高,轉(zhuǎn)換視角思路,興許峰回路轉(zhuǎn)柳暗花明呢。
   他將制作學(xué)校校歌的視線轉(zhuǎn)向民間音樂愛好者,只選對的不選貴的,能因陋就簡,有恰當(dāng)?shù)那V教唱,烙在兒童的記憶深處,作為他們的文化底色,效果等量齊觀。尋尋覓覓后,憑借人脈資源,長元聯(lián)絡(luò)到退休賦閑的音樂工作者燦平先生。作曲經(jīng)驗(yàn)豐富、為人熱忱的燦平先生有自己的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì),為全國各地的中小學(xué)校譜過曲,質(zhì)量上乘,口碑極好,受長元愛鄉(xiāng)助鄉(xiāng)的情緒感染,爽快地應(yīng)承下來,還力邀合作伙伴杰夫先生編曲,情愿不收費(fèi)用,權(quán)當(dāng)為鄉(xiāng)村素質(zhì)教育出力,了卻朋友支持家鄉(xiāng)教育的夙愿。
   有心人天不負(fù),一首詞曲音頻視頻齊備、質(zhì)量上乘、堪稱經(jīng)典的校歌,在愛心人士的鼎力相助中呱呱墜地,將與校訓(xùn)、?;障嗟靡嬲?,成為校園文化的經(jīng)典核心,為立德樹人鑄魂。
   而今而后,我校將弦歌不輟,憑借凸顯學(xué)校整體形象的音樂載體——校歌,春風(fēng)化雨式地教化弟子致知力行,秉持宣示學(xué)校特色的亮麗名片,且行且歌:
   “釣魚潭邊,東坡畈上,啟智傳道文脈悠長。知識殿堂,成長搖籃,夢想小船揚(yáng)帆起航……”
  
   附:
   昭潭小學(xué)校歌
   《潭思曲》
   周長元作詞
   鳳凰山下,龍泉河畔,青山秀水,美麗家園。菁菁校園,莘莘學(xué)子,努力學(xué)習(xí)奮發(fā)向上,肩負(fù)祖國希望。明德求真,致知力行。明德求真,致知力行。昭小啊昭小,昭小啊昭小,今天我以您,以您為驕傲;明天您以我,以我為榮光。昭小啊昭小,昭小啊昭小,今天我以您,以您為驕傲;明天您以我,以我為榮光。
   釣魚潭邊,東坡畈上,啟智傳道,文脈流長。知識殿堂,成長搖籃,夢想小船揚(yáng)帆起航,準(zhǔn)備未來接班。敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn),勤學(xué)善思。敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn),勤學(xué)善思。師恩啊浩蕩,師恩啊浩蕩,相信我張開,張開翅膀;擁抱明天,明天的太陽。昭小啊昭小,昭小啊昭小,相信我張開,張開翅膀;擁抱明天,明天的太陽。擁抱明天,明天的太陽。
   說明:1、潭思,深思之意(《前漢書?揚(yáng)雄傳下》)。暗合昭明太子在潭邊釣魚讀書典故。2、含昭潭、龍?zhí)?、潭東、思源等地名。3、曲,歌曲,比“歌”字典雅。
  

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【編者按】作者有句話說的好,“春風(fēng)化雨式地教化弟子致知力行”。春風(fēng)化雨,是要潤澤進(jìn)心靈深處的,也是需要從點(diǎn)滴作曲,日積月累的。校歌校訓(xùn),起到的就是這個(gè)作用。百年大計(jì),教育為本。立德樹人,實(shí)為本真。立德,是教書育人的第一要務(wù)。德才兼?zhèn)?,是教書育人的第一目?biāo)。這篇文章里,立德樹人的思想始終是克服困難,創(chuàng)作校歌的動力,也是最終取得圓滿成果的基本保證。秦老師此篇作品,可謂敘事流暢,文筆練達(dá),很好的將校歌《潭思曲》的創(chuàng)作初衷,經(jīng)歷的曲折,最終的圓滿這整個(gè)過程展現(xiàn)在大家面前。也點(diǎn)明了立德樹人的本質(zhì)。好作品,值得推薦。感謝賜稿八一,期待更多佳作?!揪庉嫞貉嗌娇汀?/div>

大家來說說

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1 樓        文友:燕山客        2022-02-23 08:44:33
  春風(fēng)化雨,潤物無聲。立德樹人,功在千秋。
燕山客
2 樓        文友:秦聲顯        2022-02-23 09:15:39
  見證學(xué)校文化建設(shè)發(fā)展歷程,感恩為促進(jìn)校園文化發(fā)展作出貢獻(xiàn)的所有人,也是本文應(yīng)有之義。燕總辛苦了!
3 樓        文友:淡淡的云彩        2022-02-23 09:30:40
  校歌誕生不易,但意義非凡,它如春風(fēng)化雨,滋潤學(xué)子心田,激勵(lì)孩子們健康成長。文筆清新靈動,自然動人。好文章欣賞學(xué)習(xí),祝老師新春快樂!工作愉快!
淡淡的云彩
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