“歲月如歌彈指過，光陰似水不再來?！蓖诵菔掷m(xù)已經(jīng)辦妥，我即將離開為之嘔心瀝血，為之矢志奮斗的三尺講臺，淡出披星戴月、默默耕耘了三十六載的教育田園，開啟我笑看花開、靜觀夕陽的人生旅程。此時此刻，我激動，我興奮，我惆悵，我落寞，我感傷，我留戀……三十六載春去秋來，三十六度花開花落，我的教學生涯即將畫上一個句號。真的要離開了，心中除了留戀，就是不舍，我留戀四季如畫的校園，舍不得離開滿園芬芳的桃李，舍不得校園里春天的草長鶯飛，夏天的蛙鼓蟬鳴，秋天的金桂飄香，冬天的雪花綻放?；赝觑L雨路，盈盈淚光中，一件件往事記憶猶新,一幕幕場景歷歷在目……
　　
　　 一
　　 光陰荏苒，往事如昨。依然記得，1986年5月16日，我擯棄了“家有二斗糧，不當孩子王“的世俗觀念，揣一紙鎮(zhèn)教委主任親手簽發(fā)的報到通知書，興致勃勃踏進了育黎鎮(zhèn)中心小學，步入三尺講臺，開啟了我“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州”的從教歷程。
　　 巧婦需備為炊米。為了上好第一堂課，在走上講臺的前夜，我挑燈夜戰(zhàn)，潛心備課，鉆研教材，揣摸教法、學法，一心一意想讓學生們能心悅誠服悅納我這個稚氣未脫的語文老師。翌日清晨，我草草洗漱完畢，狼吞虎咽地吃了早飯，準備趕往學校。臨行前，母親送上了切切的叮嚀：“閨女啊，要想做個好老師，你就得拿出愛孩子的心來愛自己的學生。”牢記母親的殷殷囑托，攜帶著教科書騎上單行車，奔向了離家五里的校園。上課鈴響了，我步履輕快地步入教室，滿面春風登上講臺?！捌鹆ⅲ　薄袄蠋熀茫　薄巴瑢W們好！請坐下！”
　　 開課禮畢，我真切感受到了自己初為人師的幸福、光榮和自豪，真正體會到“教師”的這個字眼的崇高與神潔。當我滿懷愛意，打量著教室里端坐著的四十四名天真可愛的學生，我的心很快就被他們燦爛如花的笑臉融化了。翻開教科書，拿起粉筆，清了清嗓子，在自報家門之后，自然導入新課。教室里鴉雀無聲，學生們?nèi)褙炞⒌芈犖抑v課。孩子們眼神中的渴望與期待趕跑了我心中潛藏的羞怯與緊張。我使出渾身解數(shù)，窮盡“滿腹經(jīng)綸”，妙語連珠，別具匠心，與學生們進行著多邊互動，輕輕松松駕馭了課堂，征服了學生，孩子們?nèi)玢宕猴L，沉醉其中。不知不覺中，我的第一堂語文課隨著下課的鐘聲進入了尾聲，我順利完成了既定的教學目標，達到了預期的教學效果。首戰(zhàn)告捷，這讓我喜出望外，心花怒放。
　　 下課了，孩子們喜形于色，聚攏在我的身邊，簇擁著我走出教室。一位叫玉翠的女生牽著我的手，輕聲細語地說：“老師，我喜歡這樣的語文課，也喜歡你這樣的語文老師。求你一件事好嗎？”“什么事？盡管講?！薄懊魈炷銇斫o我們上課，能不能不穿襪子？”我摸摸小玉翠的腦袋，“這是為什么？”老師只要不穿襪子，就跟我一樣了?！焙⒆拥男牡拙褪沁@樣的明澈純凈，在他們的眼里，老師跟他們區(qū)別就在于是否穿著襪子。第二天我如小玉翠所愿，再次走到了孩子們中間，我真的發(fā)現(xiàn)，我跟孩子們的心貼得更近了，他們跟我也更親了。
　　 為了讓學生們愛上語文課，我絞盡腦汁，想方設法，帶學生從課內(nèi)走向課外，從課本走向書本，與春天約會，與夏荷共舞，和秋天牽手，同冬雪對話，欣賞著大自然的綺麗風光，也讓孩子們心靈放飛，激發(fā)了學習的激情，捕捉到了寫作靈感，覓得了寫作的源頭活水，一篇篇帶著泥土芬芳的優(yōu)秀作文應運而生。潛移默化中學生深切感受到語文與生活的密不可分。學生們自愿自覺投入到語文學習活動中來。每當講授新課時，我會根據(jù)課文內(nèi)容繪制教學掛圖，設置生活情景，直觀、形象地傳道、授業(yè)、解惑，孩子們一步步登堂入室。朝夕相處，我深深地愛上了這群天真爛漫的孩子。孩子們也深深地喜歡上了我。
　　 來育黎中心小學工作后不久，因為工作需要，我接到了新調(diào)令。上課鈴聲響過不久，去教室里上課的數(shù)學老師又返回辦公室。“宋老師，這堂課我沒法上了。孩子們已經(jīng)知道了你要離開的消息，教室里哭聲一片。孩子們舍不得你離開?！辈灰粫?，班上四十四個孩子齊刷刷，全站在了我面前，一個個哭天抹淚，有的甚至泣不成聲。
　　 “老師，你為什么要離開我們？是不是因為我們調(diào)皮搗蛋不聽話？”“老師，你不走不行嗎？”我無奈地搖搖頭。情急之下，有的學生甚至搬來家長當救兵，央求學校領導想方舍法把我留下。
　　
　　 二
　　 肩負領導重托，我又被調(diào)入了育黎鎮(zhèn)初級中學。難忘來初中后的第一堂語文課，我抱著教科書和講義在教室外候課，滿面春風的李校長迎面走了過來：“宋老師，歡迎你加盟咱育黎鎮(zhèn)初級中學。我很想去聽聽你的課?！薄皻g迎校長指導。”一聽校長要去聽我的課，一大群同事也尾隨而至，甚至還來了幾位數(shù)學老師。教室后排多了好多聽課的人，這可讓孩子們欣喜不已。那堂課，我執(zhí)教的是《老山界》。課堂上，孩子們的表現(xiàn)超級出色，師生配合默契，精彩連連，高潮不斷。下課鈴一響，前來聽課的李校長并沒有急于評課，而是奔向鎮(zhèn)教委辦公室，找到我高中時的班主任兼語文老師，問我是什么學歷，有什么來歷，校長連珠炮似的追問讓我的老師一頭霧水，“她高中畢業(yè)。喜歡讀書，酷愛寫作，口才不錯。做過基層婦女干部。教初中語文，應該沒問題吧？”“不是應該沒問題，而是絕對沒問題。這堂語文課上得太棒了。沒有深厚的語文功底是很難上出來的。我絕對不相信宋老師只有高中學歷?！薄皩W歷與教學水平劃不上等號，我還初中學歷呢，不是一樣教高中嗎！”李校長的高度評價，也平添了我教好初中語文的信心與動力。從那一刻起，我決心精心打磨好每一節(jié)語文家常課，努力上出自己的特色來。我也深信，假以時日，我肯定能形成自己別具一格的教學風格。
　　 沒過多久，初出茅廬的我因為遇上了伯樂，就名聲在外了。不過，我的名聲遠揚可不是上課上出來的，而是評課評出來的。評課，真的是最好的學習。春節(jié)過后新學期開學不久，縣教研中心周秉金主任帶領的專家團隊進駐我校，蹲點視導幫扶。學校指定剛畢業(yè)新上崗的小徐老師執(zhí)教一節(jié)匯報課，一堂課下來，語文教研員辟頭蓋臉，把這節(jié)課評了個一塌糊涂。教研員的一瓢瓢冷水讓剛出校門的年輕女教師無地自容，淚流滿面。輪到我評課時，我首先肯定了這位年輕同仁初生牛犢不怕虎臨危受命的斗志和勇氣，充分肯定她執(zhí)教過程中的精彩亮點，然后指出這堂課有待改進的地方。評課后，我跟小徐老師開誠布公，傾心交流，跟她一起研討第二天的展示課如何上。
　　 第二天，小徐老師的展示課得到了滿堂喝彩。我也因評課而一舉成名。此后，周主任每到一所學校視導，都會對我的評課大加贊賞。那一年，我被推舉為學校語文學科教研組長。有人說，當教師難，想當好教研組長，那更是難上加難。人爭一口氣，佛爭一柱香。既然領導委以重任，我就要在不辱使命，把自己的潛能發(fā)揮出來，把自己的人生價值體現(xiàn)出來。我用一只粉筆，描繪出五彩的夢幻，借一塊黑板，書寫出無限深情。守一方講臺，演繹理想與希望。我用自己的身體力行、率先垂范贏得了學校領導的認可，贏得了學生的愛戴，贏得了同仁的信賴，贏得了家長的稱羨，贏得了社會的尊重。
　　
　　 三
　　 即使如此，我仍是一名民辦教師。為了改變自己的命運，35歲時，我拋家舍業(yè)，跟全國高考高生一起，再一次走進了考場，走過了高考的獨木橋，成了棗莊師專地理教育專業(yè)的一名師范生。我又坐進了久違的教室，找回了當年當學生的感覺。渴望已久的大學夢終于可以在此圓了，我懷著鯉魚跳過農(nóng)門的欣喜，第一次踏進了棗莊這座城市。民師的生活一切都是那么的陌生和新奇，一切都讓我感覺到離家的遙遠，就在這座城市，新的學校、新的環(huán)境、新的老師和同學不斷地交流和相互幫助中，我的大學生活開始了，我的人生歷程也翻開了嶄新的一頁，我的民辦教師歷史也在這里畫上了一個句點，未來的發(fā)展將在這里奠基，對理想生活的憧憬也在這里開啟，面對嶄新的一切，我充滿了信心和希望。
　　 坐進了大學教室，我才清楚，這里并非我心中憧憬的那個世外桃源，第一節(jié)地球概論課上，我們個個如聽天書，聽得云山霧罩。一臉茫然。地概老師打趣調(diào)侃道，“同學們啊，學習的大好時光來之不易，爾等當好好珍惜，學好地概，最起碼，你們會知道天有多高地有多厚?！崩蠋煹脑捪彝庥幸?，一語雙關。從那時起，我愛上了地球概論，也走近了地概老師。物競天擇，適者生存，民師班三十四位同學，來自五湖四海，這里也是一個充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。在這個精彩的舞臺上，是演繹成才的艱辛還是青春的荒廢，主動權(quán)掌控在我自己手里。兩年的大學生活，我不能虛度年華，我深信，只有付出，才會有收獲!
　　 我給自己確定了奮斗的目標和努力的方向。我的身影頻頻出現(xiàn)在學校圖書館，流連于中文系大教室，得益于點點書香，縷縷墨趣的熏染，我的心靈得以凈化，我的情操得以陶冶，我的視野得以拓展，我的生命氣象得以改觀。大學是人生中最寶貴的一段時光，在這里，我賡續(xù)著我的夢想，點亮了上下求索的燈盞，收獲了幾許自信、執(zhí)著與堅強。
　　 師專畢業(yè)前夕，地理系的荊忠?guī)X書記跟我促膝長談。我剛一進他的辦公室，荊書記就問我，“威海有沒有老干部療養(yǎng)院？”荊書記的開場白讓我丈二和尚摸不著頭腦。他說，我更適合去老干部療養(yǎng)院去做院長。我當時百思不得其解，“荊書記，您是不是覺得我的心態(tài)老了，不適合做教育當教師？其實我當教師，當?shù)猛昧?。各方面表現(xiàn)都挺優(yōu)秀的。荊書記可以發(fā)一封調(diào)函去我工作單位了解一下。”“我相信你一定是位非常優(yōu)秀的老師。你無論干什么事兒，都會干得非常出色。你善解人意，平易近人，親和力強，勤奮進取，老成持重，恪盡職守。在師專這兩年，無論是跟民師班的同學，還是跟中文系、外語系的同學，都相處得特別融洽。你總是急人所急，幫人所需。默默無聞無怨無悔為你身邊的人做著你力所能及的事情。大家都看在了眼里，也記在了心上。他們在我們面前提起你，沒有一個不豎起拇指夸你的?！?br />　　 其實，我貌不驚人，才不壓眾。師專兩年，我也沒做什么，無非是每天晨練后為同寢室的舍友打打水，領領飯，無論是系里系外，哪位同學遇上煩心事，愿意跟我訴說，我也喜歡跟他們一起散散步，聊聊天。因為在班上，除了班長老李大哥，我的歲數(shù)排老二，我必須無愧于大姐的稱號。沒想到這一切，荊書記聽到耳里，看在了眼里，也記在了心里。荊書記說，“你善于跟形形色色的人打交道，社交能力特別強，所以覺得老干部療養(yǎng)院院長的崗位更適合你。”
　　 可是師專畢業(yè)后，我并沒能如荊書記所愿，去當威海老干部療養(yǎng)院的院長，而是又回到了久違的校園，繼續(xù)當我的老師。跟荊書記臨別前，荊書記送我金玉良言，“既然你執(zhí)意繼續(xù)做教師，那你一定要聽我?guī)拙鋭?，我知道你喜歡文學，喜歡寫作，但是既然你要回學校繼續(xù)做教師，你在發(fā)展興趣愛好的同時，要充分發(fā)揮你擅長寫作的特長，多寫寫論文，多做做教育科研。時代需要科研型的教師。你一定會成為教師這一行中的能工巧匠?！毙氯A社記者出身、擁有前瞻性戰(zhàn)略眼光的荊書記一番苦口婆心，指明了我砥礪前行的方向。
　　
　　 四
　　 謹遵荊書記的教誨，當再次踏入了教育的田園，我便致力于從日常教學中發(fā)問題，由問題生成課題，潛心研究，科學指導教學實踐，努力做教育科研的農(nóng)民。教育科研激活了課堂春水，勃發(fā)了課堂的生命活力，是教研科研把我引上了幸福教育的康莊大道，也讓我真切體驗到了教育的完整與幸福，體驗到了追求成功的愉悅。我的論文一篇篇在各級各類報紙上發(fā)表，我的教科研成果和各級各類刊物上推介。我也連續(xù)兩屆被評為威海市教科研先進個人，先后榮獲全國新教育實驗先進個人、乳山市優(yōu)秀教師、乳山市先進教師、乳山市教科研特色教師，乳山市師德標兵，乳山市優(yōu)秀教研組長等稱號。36年的從教生涯，我以辛勤的耕耘與辛苦勞作迎來滿園桃李的芬芳。
　　 長江前浪推后浪?？v使千般不甘，萬般不愿，我仍然已經(jīng)步入了晚年。我始終相信，人衰老的是心態(tài)，而絕非年齡。只要心態(tài)不老，將永遠年輕。六十年，是一次生命的輪回，人生的長途跋涉中，我也漸漸進入了看山還是山，看水還是水的境界。俱往矣，是非功過由人說，卸卻重負一身輕。來途風雨陰晴皆成過眼煙云，前路山嶺川流任我天馬行空。有良朋益友庭堂聚，有山水觀風光怡性情，有琴聲笛韻常繞耳，有紙箋筆墨訴衷情。清煮歲月品香茗，莫負夕陽寸光陰。開軒臨風曬心情，穿越時空訪賢圣。
　　 莫道桑榆晚，為霞尚滿天。夕陽無限好，雖已近黃昏。退休了，無擔一身輕，我終于可以給自己當一回兒皇帝，過上朝思暮想自由自在、無憂無慮的晚年生活：我可以信馬由韁，去北國避暑，到海南過冬，看美景、烹美食，充分享受了大自然回饋給我的鳥語、花香、麗日、惠風、斜雨、日月、星辰。我不奢求能長命百歲，但我會加倍珍惜有限的生命，去做原來想做卻沒能做成的事兒，去圓心中想圓卻沒能圓上的夢。下下棋，讀讀書，養(yǎng)養(yǎng)花，聽聽曲，喝喝茶，上上網(wǎng)，寫寫文，散散步，爬爬山……我會從生活的細枝末節(jié)中打撈起晚年的幸福與甜蜜。退休了，這也意味著我作別了家校兩點一線的“苦行僧”生活，終于可以隨心隨性做一只快樂的鳥，活得輕松，活得自在，活得灑脫。退休不退志，離校不離崗，即使走出校園，我的心始終與我所摯愛教育事業(yè)緊緊相連。我將一如既往關注中國教育的發(fā)展，關心民族教育的振興，俯身聆聽花開，笑看萌芽茁壯。
　　 “夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒，夕陽是遲到的愛，夕陽是未了的情……”誰都無法改變生命的長度，但是我可以拓展生命的厚度與寬度，追求上乘的高品質(zhì)的生活。人生，既然過一天，少一天，那么就要過一天，樂一天，賺一天。剩下的生命愈是短暫，愈要使之活色生香，詩意盎然。因此，我必須永葆心空睛天麗日，心態(tài)陽光明媚，微笑著擁抱生命中屬于我的每一天。人生易老天難老，甲子一輪轉(zhuǎn)瞬消，今日暢抒離別情，年年歲歲惜今朝。愿這心這情，伴隨我樂享生命夕陽紅，笑觀晚年好風景。