干新聞宣傳工作近十年來，我覺得寫信息需分三步走，第一步，如何學寫信息；第二步，如何會寫信息，第三步，如何寫出精品信息。這三步就如同嬰幼兒從出生的摸爬滾打，到蹣跚學步，到獨立行走的過程，有異曲同工之妙。
　　 第一步：摸爬滾打（如何學寫信息）
　　 孩子呱呱墜地時，他什么都不會。如果你是非新聞學專業(yè)畢業(yè)的，讓你寫一篇信息，起初也是什么都不會。即便你散文、小說寫得都很好，未必寫得好一篇信息。因為信息是一種文體，不同于寫日記、散文、議論文、匯報材料等，有規(guī)定的寫作格式，撰稿人就需要掌握其技巧。
　　 格式如何掌握，技巧從何而來，筆者以為，跟嬰幼兒學習——摸爬滾打。孩子剛出生時，除了吃就是睡，表面看不動聲色，實則他是在成長。我們寫信息也一樣，先不要著急寫，每天要海量閱讀和學習，不停的讀書、看報。從理論上掌握信息寫作的要素、寫作方法，牢記在腦子里。
　　 在此期間，還要不斷查閱本單位網(wǎng)站、雜志、報紙、微信平臺等所發(fā)布的信息、通知、報告、文件等，全方位、多維度、深層次了解單位的一切。因為閱讀是提高寫作能力的源泉，只有扎實地搞好閱讀，才能具備堅實的寫作基礎(chǔ)。
　　 一個企業(yè)除了安全，有生產(chǎn)經(jīng)營、后勤保障、員工成長、文娛活動等等，信息就藏在其中。大批量閱讀，掌握了企業(yè)的方方面面，無論遇到什么樣的信息，在寫作時才會信手拈來、輕車熟路。
　　 常言道：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。閱讀量越大，掌握的知識就越豐富，對寫作就越有好處。
　　 第二步：蹣跚學步（如何會寫信息）
　　 通過前期的學習，我們認識了信息，掌握了信息寫作的要素，關(guān)鍵是如何會寫。這也是最重要的一個環(huán)節(jié)。比如：一場轟轟烈烈的活動舉辦完了，如何通過簡短的文字表達出來？這就要考驗撰稿人的寫作功底。我認為初次寫作還是要跟嬰幼兒學，學習他的——蹣跚學步。
　　 孩子學會爬行之后，下一個目標就是站起來走。怎么才能站起來？孩子的辦法是“扶墻走路”。比如依賴墻壁、沙發(fā)、門檻等媒介。對初寫者來說，寫作參照“扶墻走路”也不失一條妙計。
　　 “扶墻走路”在寫作中又叫“模仿”。撰稿人接到任務(wù)可以上網(wǎng)查閱，找到類似信息進行仿寫。在當今的網(wǎng)絡(luò)時代，仿寫的機會非常多，想要什么稿件、什么資料，上網(wǎng)輸入關(guān)鍵詞，就能滿足愿望。特別是對初學者，仿寫是非常有必要的。特別是遇到棘手的信息，自己又沒有頭緒，完全可以到網(wǎng)站找一篇類似信息仿寫，這樣不僅能很快打開寫作思路，也能幫著樹立信心。
　　 當然了，仿寫不是抄襲。仿寫就是拿別人寫好的信息來擴寬自己的寫作思路，讓自己從寫作的迷霧中快速找到出口，按照別人的間架結(jié)構(gòu)找到自己要寫這篇信息或文章的有效路徑，不是讓原原本本去抄襲別人的文章。
　　 抄襲是不可取的，更是不允許的，甚至是違法行為。古人云：天下文章一大抄，看你會抄不會抄。仿寫是需要技巧的，需要用心去總結(jié)和培養(yǎng)。
　　 第三步：獨立行走（如何寫出精品信息）
　　 嬰幼兒從“蹣跚學步”到“獨立行走”是一個艱難的過程，也是經(jīng)常跌倒的痛苦期。孩子初學走時跌倒，有慧眼的父母一般只是口頭鼓勵，不會上前扶。但也有父母見不得孩子摔倒，即摔即扶，扶起來的孩子學會走路很慢很慢。
　　 我們寫信息也是如此，很多人放下“仿寫”后就不會寫了，滿腦子都思考著找一篇來仿寫，如果養(yǎng)成這樣的習慣，是非常危險的。
　　 前面說了，初學者在摸爬滾打中掌握了信息寫作的要素，在蹣跚學步的模仿中掌握了寫作的方法，最后一步是提升寫作的能力，也就是扔下依賴的“拐杖”，向獨立行走邁進。
　　 “扔下拐杖”是一個艱難的過程，絕不要怕摔跤和跌倒，更不要怕推倒重寫。因為這正是磨練意志，掌握方向感的關(guān)鍵期，需要蠶蛹化蝶前破繭而出的果敢和勇氣。
　　 一個人最難戰(zhàn)勝的敵人不是別人是自己。只要度過了戰(zhàn)勝自我的難關(guān)，往后再通過日積月累，勤學苦練，無論拿到什么寫作題材，都能游刃有余地寫出來。
　　 學作是一件苦差事，每一篇精品信息，都不是“三筆兩劃”簡單寫成的，而是經(jīng)過撰稿人深思熟慮打磨出來的。它如同寺廟里供奉的菩薩，都是經(jīng)過千錘百煉、精雕細刻出來的。如果撰稿人拿到一個題材，不認真思考、反復研究，即使是再好的題材，沒有下辛苦去寫，最終也成不了“菩薩”，只能成為踩踏的“墊腳石”。
　　 學出精品信息“練筆”的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。還是那句話：冰凍三日，非一日之寒；滴水穿石，非一日之功。