當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)是毀害孩子前途的最大罪魁禍?zhǔn)?。不要因?yàn)榇笕送镀浞奖悖瑩碛惺謾C(jī)不好好管理，來害了自家的孩子。孩子永遠(yuǎn)是草原上，放牧的任性野馬，孩子永遠(yuǎn)是要在老師和家長配合下管控成長的幼苗。
　　 孫子剛上小學(xué)成績突出，二、三、四、五年級一般般，六年級又躍上來了，這些憑每年暑、寒假獲得獎(jiǎng)狀就一目了然。進(jìn)入初中七、八年級都在該班十五、六名之內(nèi)，這對家長是欣慰的。今年進(jìn)入九年級904班，近期又被學(xué)校“五連班”選優(yōu)由904班編入重點(diǎn)906班，這更是家人值得驕傲、慶幸的事。這樣的名次，這樣的強(qiáng)班，落入該強(qiáng)班排名倒數(shù)第幾也很正常。可他還是屬于904班，每次考試都要在904班排排名，看其這段時(shí)間學(xué)習(xí)用功進(jìn)退與否情況。近期發(fā)現(xiàn)孫子成績排名老在904班十七、八名，甚至二十名了，這就不正常了！爺爺開始日漸著急。孩子的學(xué)習(xí)在學(xué)校怎樣？家長不知道，只有通過班級群或咨詢老師才知曉。孩子的學(xué)習(xí)在家怎樣？負(fù)責(zé)的家長應(yīng)該一清二楚。
　　 最近發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，孫子玩手機(jī)漸漸有癮，家里手機(jī)沒有管理好。周六、周日，手機(jī)無論放那里，都是他獵取的對象。為了看班級群信息、完成群里所要完成的任務(wù)，把手機(jī)給孫子，沒有及時(shí)要回。他自圓其說完成了作業(yè)，軟磨硬泡想玩會(huì)手機(jī)。強(qiáng)行要玩手機(jī)，家長心慈手軟等等。這些造成了孫子玩手機(jī)的理由，致使玩手機(jī)真的有了癮。
　　 九年級初三是最關(guān)鍵的時(shí)候，怎樣教育？這就是家長最頭痛、最犯難的大事！打、罵千萬使不得！不打、不罵又萬萬不得使?？磳O子成績在下降！怎么辦？
　　 怎么辦？老師群里非常負(fù)責(zé)，一而再、再而三地強(qiáng)調(diào)，學(xué)生不能玩手機(jī)！老師的話一句頂家長十句，這有親身體驗(yàn)。所以爺爺就孫子玩手機(jī)成癮的事與老師進(jìn)行了群里交流，下面摘錄一些。
　　 周六。爺爺：“老師中午好！剛才與孫子商量個(gè)事：你進(jìn)入906班現(xiàn)壓力非常大，但老在906班考倒數(shù)一、二名是說不過去的，也難向自己交差。爺爺分析，你星期六、星期日玩手機(jī)有癮，且癮在慢慢增大，如不管控，是自己害自己，是家長害了你。爺爺與你商量，要求不高，你保持在原904班十五名之內(nèi)，可玩會(huì)手機(jī)?，F(xiàn)掉隊(duì)了掉到在904班十七名甚至二十名，所以絕對不能再玩手機(jī)了，你能做得到嗎？他說能！一塊石頭終于落下了地。
　　 他說能，后面就有好戲可唱了（在講這話時(shí)他在玩手機(jī)，因?yàn)槭堑谝淮紊塘浚跃蜎]有強(qiáng)求，看他能否做到！這就是后面的跟進(jìn)了）。對孫子玩手機(jī)游戲，是一件非常頭痛的事。老師！家長該怎么辦？”
　　 老師：“玩手機(jī)有癮嗎？我有空找他聊聊！”
　　 周日。爺爺：“老師晚上好！孫子周六、日在家玩手機(jī)游戲有癮，強(qiáng)行傷爺孫的感情，他口服心不服。昨天中午孫子玩得正興，爺爺與他來了個(gè)君子協(xié)定，他同意了！今早，他媽藏起來的手機(jī)，他也能找得到，正在玩被爺爺看到了?！畬O子！昨天的承諾能兌現(xiàn)嗎？’他知趣，馬上主動(dòng)交手機(jī)給了爺爺，就去看電視了！這一‘主動(dòng)’，后面的文章就好做了，但愿爺孫的承諾有很好的效果！”
　　 老師：“收到！跟進(jìn)！”
　　 家長為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)積極性和提高孩子的學(xué)習(xí)成績，聽老師的、配合老師一定沒錯(cuò)！自“君子協(xié)定”后，孫子似乎用功了，但想玩一會(huì)手機(jī)的情形，總顯有躍躍欲試又難以啟齒之狀。這些爺爺看在眼里，喜在心中。
　　 第二個(gè)星期，孫子做完作業(yè)就去看電視，爺爺轉(zhuǎn)到身邊半開玩笑“沒有手機(jī)玩，是何滋味？”孫子火了“哎呀！你又提及！”爺爺找了個(gè)自討沒趣。第三個(gè)星期，孫子做完作業(yè)，仍去看電視，但總感覺看電視有種失落感，就丟脫電視到處轉(zhuǎn)悠。因?yàn)檫@時(shí)他能看到的手機(jī)（爺、奶、媽）都嚴(yán)管了。他突然看到桌上有部手機(jī)，手機(jī)是他二娘的，就拿在手中，又放下。這樣猶豫一會(huì)，終于又去看書或看電視了。有時(shí)熬不過，央求爺爺：“爺爺！把手機(jī)給我看看班級群的情況！”這個(gè)要求爺爺肯定要理會(huì)。班級群情況看過他很快又切換成了游戲程序，這個(gè)爺爺心知肚明。玩一會(huì)，定好時(shí)間，及時(shí)要回，他也就知足知趣。
　　 就這樣，家長的合理管控、因勢利導(dǎo)，老師的教學(xué)得體、對癥聊天，孫子的知趣奮進(jìn)、收心讀書，終于取得了好成績，這次考試就是最好的見證。
　　 班級群老師早有公布：第三次月考成績已出，有意者私聊！孫子坐立不安了，經(jīng)常拿來爺爺手機(jī)翻翻又放回?！案杏X這次月考考得怎么樣？”、“考得還可以！”這是爺孫的對話。
　　 第二天，喜事真的來了！孫子這次“2022—2023學(xué)年九年級904班第三次教研檢測成績冊”竟然考了個(gè)第六名，大大超出爺爺意料之外。“這次為什么一下子躍到全班第六名呢？”、“或許是我這次數(shù)學(xué)考得好，其它同學(xué)考得都差所導(dǎo)致！”這也是爺孫的對話。
　　 孫子學(xué)習(xí)成績的提高，與爺爺因勢利導(dǎo)的“君子協(xié)定”有否關(guān)系？應(yīng)該是有，有目標(biāo)就有動(dòng)力。與天時(shí)、地利的運(yùn)氣有否關(guān)系？應(yīng)該是有，機(jī)遇總會(huì)恵及有準(zhǔn)備的頭腦。所以打鐵還須自身硬，自身不硬，再好的鐵也打造不出好鋼來。這是真理，希望孫子永遠(yuǎn)懂得這個(gè)道理。