書上說(shuō)“人有三尊，君、父、師”。《呂氏春秋·尊師》云：“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也。”何其幸哉！實(shí)現(xiàn)了我多年的夙愿拜謁了我的班主任——魏老師。多年未見，老師還是那樣神采奕奕，健步如飛，一如當(dāng)年。談笑間，憶往昔，往事歷歷在目，可以毫不夸張的說(shuō)上至我的上一輩下至我的晚輩都是您的學(xué)生，您真可謂窮盡一生將畢生之精力都毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。不必說(shuō)手執(zhí)教鞭44年，（期間41年任班主任，您說(shuō)經(jīng)過(guò)查詢整個(gè)黃陂區(qū)都找不出一個(gè)超過(guò)您教齡的人。)所謂做一件事并不難，難的是一輩子只做一件事。更不必說(shuō)您桃李滿天下,春暉遍四方，單是您這份堅(jiān)定的熱愛教育事業(yè)的信念足以讓人敬佩不已。您朗誦時(shí)那抑揚(yáng)頓挫的神情,講解時(shí)那眉飛色舞的姿態(tài)，總能讓人神往不覺窗外有聲。有人說(shuō)教書是一場(chǎng)苦戀費(fèi)盡心思愛那群人,終究他們會(huì)離你遠(yuǎn)去,那又如何,依然有那么一群人如您這般日復(fù)一日?qǐng)?jiān)守著三尺講臺(tái),任世界喧囂,任年華蒼老，用自己的平凡書寫偉大。
　　 您的從教之路比部書還精彩，屢獲殊榮，什么區(qū)級(jí)優(yōu)秀老師、市級(jí)光榮稱號(hào)、優(yōu)秀骨干教師……不勝枚舉，單是一摞摞的證書恐怕一書包都未必容納得下。別人考職稱總是有難度的，您憑著過(guò)硬的才識(shí)和那一摞摞厚厚的榮譽(yù)證書總能一遍過(guò)，可能有些老師到退休了也沒還評(píng)到職稱，但老師則不然，以中高職稱兼市優(yōu)秀教師退休，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己更是嚴(yán)于律已，總是在不斷的學(xué)習(xí)中把更好的教育方法呈現(xiàn)給我們，您對(duì)待學(xué)生不計(jì)報(bào)酬的付出，就像您說(shuō)的：家長(zhǎng)把孩子交給他，我就要對(duì)得起每個(gè)孩子，我希望我的學(xué)生能為中國(guó)幾千年的燦爛歷史延續(xù)輝煌。
　　 可能其他老師考職稱需要在期刊上發(fā)表文章要么經(jīng)您指點(diǎn)，要么您看不過(guò)眼的親自代筆。記憶中您總是起早貪黑，潛心背課，年輕的老師干脆直接拿您的課件略加修改再用來(lái)教學(xué)。您在學(xué)術(shù)期刊上發(fā)文頗勤，更是斬獲佳績(jī)，無(wú)數(shù)佳作變成那一個(gè)個(gè)細(xì)小的鉛字躍然紙上載入各大教刊。大多是您從教以來(lái)的心得體會(huì)，希望能對(duì)同行的教學(xué)有所裨益。您率性而為，不隨波逐流,不阿諛?lè)畛?，閱盡繁華依然故我，您不武斷的和別人比高下，只在意自己內(nèi)在真實(shí)的積累，在您心目中沒有什么比教好您的每一個(gè)學(xué)生更來(lái)得重要，盡力去對(duì)得起每一個(gè)教授的學(xué)生。（做您的學(xué)生是一件多么幸福的事!）不但關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更關(guān)心他們的生活，體察學(xué)生生活中遇到的實(shí)際困難伸以援手，每年來(lái)拜望您的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，都感念您的深恩厚義。
　　 您提到剛退體的時(shí)候無(wú)所適從，習(xí)慣了不管早自習(xí)是不是您的，都堅(jiān)持每天5點(diǎn)起床去教室巡視，仿佛只有這樣，您才會(huì)露出少有的笑容。所謂能者多勞總是被校長(zhǎng)點(diǎn)名要求帶畢業(yè)班，總有些愛動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生即便十點(diǎn)下了晚自習(xí)也不肯從教室離去，您總是擔(dān)心他們的安危而陪伴在側(cè)，您那因多年職業(yè)落下的微僂身影總是全年級(jí)最后一位消失在光影下的。
　　 好在您很快就適應(yīng)了退休生活，您不打牌，愛好廣泛,天氣好時(shí)會(huì)去附近的天然氧吧——水庫(kù)垂釣，您充分發(fā)揮您從教時(shí)的專注，每次都能收獲頗豐，而您每次都將辛勤所得送給左鄰右舍，您說(shuō)送人玫瑰（魚）手留余香。您還有更鐘情的愛好——屋前種菜，何等愜意，頗有陶洲明的采菊東籬下,悠然見南山之意境，種菜也是需要情懷的，需要耐心，不計(jì)報(bào)酬的付出，像對(duì)待自己的孩子般看它一天一個(gè)樣，一份耕耘一份收獲，(就好比前幾年非常流行的偷菜游戲，有人半夜訂好鬧鐘就是為了抓蟲和偷別人的菜，看著它如現(xiàn)實(shí)生活中一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大發(fā)芽，為的就是那份收獲的喜悅。)那種心境無(wú)以言表。小區(qū)的人受疫情封控都去您的菜地采摘，我讀懂了您無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是的，您一生都是在奉獻(xiàn)中度過(guò)的。都說(shuō)能力強(qiáng)的人，在其他方面也能超凡脫俗，比如我們敬愛的袁隆平，他不光在水稻方面頗有建樹，游泳更是奪得武漢市冠軍，您唱歌更是不俗，幾次歌唱比賽您都是穩(wěn)登榜首，仿佛樹上的小鳥都想要停下嘰嘰嘰喳喳的叫聲駐足傾聽，生怕錯(cuò)過(guò)了您那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的妙音。聽您一展歌喉不得不說(shuō)是一種別樣的靈魂享受，更是心靈的洗禮。
　　 桌上擺著筆記本電腦讓我著實(shí)吃了一驚，沒想到您這個(gè)年紀(jì)居然還會(huì)使用筆記本備課做PPT課件，驚詫您學(xué)無(wú)止境的同時(shí)，您居然計(jì)算機(jī)都過(guò)了壹級(jí)，您用實(shí)際行動(dòng)詮釋了：活到老學(xué)到老。您說(shuō)：以前的那一套教學(xué)模式絕對(duì)是跟不上時(shí)代的朝流的，只有緊跟時(shí)代的步伐，才能教育出優(yōu)秀學(xué)生，培養(yǎng)出社會(huì)所需要的人才。
　　 誰(shuí)說(shuō)“悲白發(fā)留不住芳華！”，您用您的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么叫“我拉不住歲月的手，卻仍想拉扯他的衣袖”，仍能筆耕不輟的編撰自傳，望能將畢業(yè)教學(xué)心得躍然紙上，為教育事業(yè)發(fā)揮余熱，您用您的微光照亮他人前行。
　　 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。毛澤東主席可以稱得上是尊師重道的表率。在他的老師徐特立先生師恩臺(tái)上鐫刻著的發(fā)自內(nèi)心的感言：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。”毛主席尚且如此，更何況我輩乎？大文豪魯迅先生說(shuō)過(guò)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子?！鼻∪缙浞值男稳莩隽死蠋煹淖鸱Q儒子牛。
　　 “師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。老師，是人類文明得以傳承的功臣。粉筆寫春秋，書香織日月,借用您的詩(shī)“殘陽(yáng)一抹倏忽去，青山滿目待我來(lái)，賺得清風(fēng)額頭吻，凌云悠悠化塵埃！”
　　
　　 （原創(chuàng)首發(fā)）