我沒(méi)參加過(guò)高考，這對(duì)于我這樣自尊的人來(lái)說(shuō)，多少有點(diǎn)沒(méi)面子。當(dāng)別人討論起大學(xué)時(shí)光，我不但主動(dòng)遠(yuǎn)離話題，還有幾分羞赧的心虛。可是時(shí)過(guò)遷境，再回頭看這件事，覺(jué)得也沒(méi)什么大不了。一生中參加過(guò)的考試很多，有執(zhí)業(yè)的、參選的、自修的、晉升的、行業(yè)的，卻唯獨(dú)，沒(méi)參加過(guò)高考。
　　 沒(méi)參加高考的人，可能有各自的原因，并不全是學(xué)渣。也就不必贅述。哪怕從不為高考操心，多年來(lái)的高考事項(xiàng)也都與己無(wú)關(guān)，可是當(dāng)每年高考季來(lái)臨，還是會(huì)被大量訊息帶節(jié)湊。似乎身邊的每一個(gè)信息都在告訴你，這是個(gè)空前重要的大事，大到這幾天里可以忽略一切國(guó)際事宜，可以屏蔽所有外界的聲音。所有與高考有關(guān)或無(wú)關(guān)的人，都要積極應(yīng)對(duì)這場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)爭(zhēng)，所有人都把助力打氣的心參與其中。于是，高考這幾天里，所有車(chē)輛可以為考生無(wú)償送行；交通方面為通行的考生一路開(kāi)綠燈；行人及噪音也要積極讓行；父母全程陪同，只為隨時(shí)能鞍前馬后照顧孩子的飲食起居；社會(huì)上的各路老師們也都傾情祝福、給予安撫和殷殷期盼……總之，用最大的努力無(wú)條件地為考生創(chuàng)造最好的條件。只要即將踏上這條路的人，他們都是天之驕子，是我們手捧鮮花一般的小心呵護(hù)。
　　 這樣氣氛的感染下，怎不叫人為之動(dòng)情動(dòng)容？沒(méi)有為之激動(dòng)的人，可還是會(huì)激動(dòng)；沒(méi)體驗(yàn)過(guò)為迎戰(zhàn)高考而激動(dòng)的心，卻幾乎每個(gè)高考季都會(huì)莫名地激動(dòng)。也許很快的幾年后，我作為家長(zhǎng)也會(huì)有了不一樣的更貼切的感受。不過(guò)我依然會(huì)告訴孩子：不必給自己太大壓力，不管結(jié)果怎樣，放松心情，盡力了，就無(wú)憾。其實(shí)想說(shuō)的遠(yuǎn)不止這些，以自己如今的眼光，比起考試，我更希望孩子身心健康，按著自己的心意去走、去體驗(yàn)。當(dāng)然太深方面的東西，也許會(huì)多說(shuō)無(wú)益。因?yàn)榛氐侥莻€(gè)年齡段的自己，也不會(huì)有什么太大理解力。被諄諄教誨和殷切期望裹挾的學(xué)業(yè)生涯，所看到的只有競(jìng)爭(zhēng)，不知為何而學(xué)習(xí)地投入學(xué)習(xí)，別無(wú)選擇地拼盡全力去選擇一條相對(duì)好走的路。很多時(shí)候也慶幸他們能夠有相對(duì)安定的條件去專(zhuān)注于學(xué)習(xí)、考試，有機(jī)會(huì)走出去；也心疼教育制度下他們的刻苦不易和孜孜不倦。
　　 可往往是，隨著大家對(duì)高考的重視，社會(huì)層面也給了學(xué)子們太多的壓力。他們背負(fù)了太多來(lái)自于身邊人的厚望，承擔(dān)著各種責(zé)任感，導(dǎo)致把高考這件事看成了唯一決定命運(yùn)前途的獨(dú)木橋，似乎把人生所有的意義都押在了高考上。于是，有些壓力劇增，因發(fā)揮失常、名落孫山而郁郁不得志，偏離人生航向。有些因高分低能、社會(huì)能力差而處事艱難、心理失衡而丟失自己。
　　 一直以來(lái)，總有一些聲音，關(guān)于對(duì)高考制度的評(píng)判和聲討。不想深究各路言論來(lái)自何方，只想說(shuō)，高考制度，永遠(yuǎn)是相對(duì)最公平的人才選拔制度。盡管避免不了有一些弊端，但目前沒(méi)有人能夠創(chuàng)造出比高考更為公平合理的機(jī)制。走出寒門(mén)，發(fā)揮實(shí)力，高考永遠(yuǎn)是最好的途徑。即便沒(méi)有高考，走向社會(huì)發(fā)揮實(shí)力，依然是人才。那么，高考漏掉的所謂人才，成為不了社會(huì)人才，也不過(guò)是仲永罷了。
　　 所以，高考固然重要，放到人生的長(zhǎng)河，其實(shí)也并不是那么重要。人生在世，要學(xué)的東西很多，多到需該“活到老，學(xué)到老”，但縱觀半生，還是“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”。從一個(gè)無(wú)知的少年，到投身社會(huì)這個(gè)大染缸，從一個(gè)迷途的羔羊，在時(shí)代的洪流里默默學(xué)習(xí)、適應(yīng)，從懵懵懂懂到步履堅(jiān)實(shí)，從無(wú)知無(wú)畏到后知后覺(jué)，擁有獨(dú)立和生存的能力，才明白，很多東西是書(shū)本上學(xué)不到的，很多能力是靠自悟和修煉的。但這并不代表讀書(shū)沒(méi)意義，相反的，讀書(shū)及教育是你成長(zhǎng)前期攝入的精神營(yíng)養(yǎng)，是你未來(lái)認(rèn)識(shí)世界、獲取資訊、開(kāi)拓視野的基礎(chǔ)和鋪墊?！白x書(shū)無(wú)用論”的謬論，是少數(shù)人逃避壓力的悖論，和精神貧瘠者的狹隘思想。就像終有一天，我們都會(huì)明白，讀書(shū)、受教育，哪怕看不見(jiàn)在我們身上的顯化，可是會(huì)隨著時(shí)間，成為看不見(jiàn)的精髓，注入血液，扎根靈魂，豐富我們的價(jià)值觀、世界觀，開(kāi)闊人生的高度和廣度。
　　 所以，孩子，一生中總有些苦要吃。不管是學(xué)習(xí)的苦，還是生活的苦。作為家長(zhǎng)，不管你走哪條路，我都會(huì)支持。不必執(zhí)著于一條大眾所向的路，也不必因逃避痛苦而選擇看似輕松的路，在成長(zhǎng)的每個(gè)階段，走該走的路，不偏離軌道，就好。任何時(shí)候，從容，面帶微笑，大踏步地走好腳下每一步，不問(wèn)歸期，不問(wèn)來(lái)路，不問(wèn)前程，你臉上的自信和健康的心態(tài)，是我最大的欣慰。
　　 愿，不負(fù)韶華，未來(lái)可期。