當(dāng)前位置:江山文學(xué)網(wǎng)首頁(yè) >> 丁香文學(xué) >> 短篇 >> 現(xiàn)代詩(shī)歌 >> 【丁香】穗穗是龍的精神(外五首)(詩(shī)歌))
【丁香】穗穗是龍的精神(外五首)(詩(shī)歌))
穗穗是龍的精神(外五首)
忍辱負(fù)重
春夏秋冬
旱澇煎熬中求生
孕育了一顆顆生命
秋天播種
一行行針尖頂破土層
生機(jī)勃勃踏實(shí)扎根
綠的曲譜在田野里歡騰
冬天忍受嚴(yán)寒
冰霜裹著幼嫩
迎著朝陽(yáng)
挺拔蔥蘢
春天揚(yáng)眉起身
油綠旺盛
抽了一節(jié)又一節(jié)
節(jié)節(jié)似戀人相吻
夏天金浪滾滾
算黃算割的叫聲
打破了寂寞的夏
收割機(jī)奏著凱歌前行
繁衍著黃土地的膚色
年復(fù)一年執(zhí)著堅(jiān)韌
穗穗是龍的精神
傳承著華夏的繁榮
《麥茬》
街道里靜悄悄
麥粒滾動(dòng)的聲音
還在耳邊縈繞
曬麥子的男女一夜無(wú)影
守在田間的麥茬
老農(nóng)的精神
做著美夢(mèng)
眺望遠(yuǎn)方出神
《無(wú)題》
收麥子了
兒子從省城回家
大包小包的禮物
存進(jìn)糧倉(cāng)
一年的收成
留在父親的臉上。
《玉米》
孕育了一個(gè)夏天的熱情
噴發(fā)出千萬(wàn)條愛(ài)的絲線
拴住精子
掩藏不住金燦燦的笑臉
《高梁》
擁抱著大自然的情懷
努力向上向上
呼喚著黑夜里的太陽(yáng)
舉起一朵朵火把在黎明歌唱
《芝麻》
潔白如玉的花序
蝶的巢穴蜂的產(chǎn)房
醞釀香蜜的四方
一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
【編者按】作者這組歌頌莊稼的詩(shī)歌簡(jiǎn)單明了,言簡(jiǎn)意賅,從農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程悟出了生活的哲理,生命的意義和人生的價(jià)值,是一組不可多得生命贊美曲。開(kāi)篇《穗穗是龍的精神》從秋天開(kāi)始講述小麥的一生。秋天播種下希望,冬天經(jīng)歷了嚴(yán)霜冰雪的考驗(yàn),在生機(jī)盎然的春天煥發(fā)出生命的光彩,在金浪滾滾的夏季獲得了大豐收。那一粒粒與黃土地一樣膚色的小麥,延續(xù)著生命的奇跡;而那一株株長(zhǎng)長(zhǎng)飽滿的麥穗,分明就是一條條中華龍的象征,薪火相傳,生命生息,中華民族偉大繁榮昌盛。小麥豐收了,收割小麥和晾曬的年輕人返程務(wù)工去了,又一次留下了留守在家的爹和娘,猶如曾經(jīng)那一片片金黃的小麥,被收割回家顆粒歸倉(cāng)之后,留守在田野的只剩下孤獨(dú)的《麥茬》。作者通過(guò)對(duì)麥茬的描述,反映出農(nóng)村留守老人的無(wú)奈與孤獨(dú),這種無(wú)奈的社會(huì)現(xiàn)象應(yīng)該引起人們的反思?!稛o(wú)題》也一樣,收麥的季節(jié)到了,兒子帶著大包小包的禮物返回家鄉(xiāng),幫助年老體衰的父母親收割小麥。其實(shí)父母親在意的不是這些禮物,他們?cè)谄砼呜S收的同時(shí),多么希望兒子在家能夠多呆幾天,陪陪年邁的父母說(shuō)拉拉家常。他們需要的不是金錢(qián),更不是物質(zhì),而是陪伴。這是一首詩(shī)盡管只有短短的六句,卻令人淚目,它反映了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)留守老人的心聲。夏收之后是秋播,《玉米》便是其中一項(xiàng)。它在夏季里成長(zhǎng),用千絲萬(wàn)縷的愛(ài)成就了玉米的一生,亦如父母對(duì)兒女的愛(ài)。詩(shī)歌中的“千萬(wàn)條愛(ài)的絲線”指的是玉米須,它們依靠玉米須授粉,成就了玉米棒輝煌的成就。這里“千萬(wàn)條愛(ài)的絲線”應(yīng)該是父母對(duì)兒女無(wú)私的愛(ài),為了兒女的成長(zhǎng),奉獻(xiàn)了自己的青春好年華。看到玉米豐收了,年老的父母終于露出了“金燦燦的笑臉”,覺(jué)得自己一生的奉獻(xiàn)值了,盡管年老了,但是看到兒女們長(zhǎng)大成人,掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)和喜悅,這就是父母對(duì)兒女的情懷,燃燒自己,照亮別人。在秋天的田野上,不光有玉米的生長(zhǎng),看,那舉起一把把火把似的高粱,呼喚著黎明前的太陽(yáng),努力向上,奮勇向前,以擁抱大自然的情懷,歌唱著生命的旋律;還有那花序潔白如玉的《芝麻》,它在孕育生命的同時(shí),將自己的芬芳無(wú)私地奉獻(xiàn)給了大自然,它不但使美麗的蝴蝶流連忘返,更是勤勞的小蜜蜂實(shí)現(xiàn)甜蜜夢(mèng)想的伊甸園。這組富有田園風(fēng)光的詩(shī)歌,使讀者不但領(lǐng)略了大自然的魅力,更重要的是從中體會(huì)到了生命的力量和生活的哲理。詩(shī)作語(yǔ)言樸素,簡(jiǎn)單易懂,意境優(yōu)美,意義深遠(yuǎn),是一組不可多得佳作。傾情推薦閱讀,歡迎精彩不斷?!径∠憔庉嫞?jiǎn)躺饺恕?/div>
1 樓 文友:喬山人 2023-07-03 12:48:15
看到老師的這組詩(shī)作非常興奮,老師將自己勞作的莊稼寫(xiě)得這樣優(yōu)美,意義又是那樣的深遠(yuǎn),并從中提煉出了生活的哲理,太厲害了,內(nèi)心由衷地敬佩老師,向老師學(xué)習(xí)并致崇高的敬意。順致,夏安,敬茶。
回復(fù)1 樓 文友:三宵蟠桃園 2023-07-03 21:39:17
感謝喬山老師的傾心留言,您的編按寫(xiě)到了作者的心坎上,內(nèi)心由衷的敬佩您!向老師問(wèn)好,致工作順意。
回復(fù)1 樓 文友:三宵蟠桃園 2023-07-03 21:40:10
感謝喬山老師的傾心留言,您的編按寫(xiě)到了作者的心坎上,內(nèi)心由衷的敬佩您!向老師問(wèn)好,致工作順意。
2 樓 文友:金剛指 2023-07-03 15:52:11
這一組莊稼的歌謠,唱響了一種龍的精神,更唱出了農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的殘酷。短短的詩(shī)行,凝聚心靈的力量。
回復(fù)2 樓 文友:三宵蟠桃園 2023-07-03 21:47:05
感謝老師精彩留言鼓勵(lì),農(nóng)民離不開(kāi)老本行,抒發(fā)一下自己的生活感受。謝謝老師敬茶問(wèn)好。
3 樓 文友:晚秋楓葉 2023-07-03 18:10:05
三宵蟠桃園 老師出口成章,提筆成詩(shī),這幾組詩(shī)的標(biāo)題有特色 《麥茬》 《玉米》 《高梁》 《芝麻》......圍繞著莊稼地抒發(fā)了作者的熱愛(ài)之情。文字功底深厚,表達(dá)能力強(qiáng),好詩(shī)!
出淤泥而不染,濯清漣而不妖
回復(fù)3 樓 文友:三宵蟠桃園 2023-07-03 21:49:52
感謝總編老師傾心留言,您的勉勵(lì)是我創(chuàng)作的動(dòng)力,向老師學(xué)習(xí),敬茶問(wèn)好。
4 樓 文友:為文學(xué)打工 2023-07-03 18:40:07
詩(shī)歌,是文學(xué)中的鉆石,讀老師的詩(shī),有一種高雅尊貴的品質(zhì)!
回復(fù)4 樓 文友:三宵蟠桃園 2023-07-03 21:51:07
感謝老師的贊評(píng),向您學(xué)習(xí),問(wèn)好敬茶。
5 樓 文友:閏土 2023-07-03 19:45:52
這幾首詩(shī),詩(shī)味濃濃,貼近農(nóng)民生活,作者寫(xiě)出了自己心里話,發(fā)揮的也好,特別最后幾首,言簡(jiǎn)意賅。
回復(fù)5 樓 文友:三宵蟠桃園 2023-07-03 21:56:59
感謝閏土社長(zhǎng)老師的鼓勵(lì),丁香在您及所有老師的呵護(hù)關(guān)懷下,她就像一條充滿愛(ài)的小河,滋潤(rùn)著小草的生長(zhǎng),郁郁蔥蔥,綠意盎然,感動(dòng)世界。
6 樓 文友:閏土 2023-07-03 20:12:36
喬山人老師編輯的真好,不虧為江山舉人,編按寫(xiě)的真棒,把每首詩(shī)剖析的淋漓盡致,特別是對(duì)作者的第一首詩(shī),編按寫(xiě)的特別好,語(yǔ)言恰到好處,對(duì)讀者起到了引導(dǎo)作用,感謝喬山人老師百忙之中編輯。
回復(fù)6 樓 文友:三宵蟠桃園 2023-07-03 22:02:02
喬山老師的文筆,優(yōu)美精彩,讀他的散文,如喝醇酒,甘甜爽心,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。
7 樓 文友:扶風(fēng)王宗合 2023-07-03 22:36:46
乾坤朗朗日月新,
鋤禾點(diǎn)豆詩(shī)詞吟。
喬山盤(pán)龍且臥虎,
文章錦繡添精英。
點(diǎn)贊學(xué)習(xí)
鋤禾點(diǎn)豆詩(shī)詞吟。
喬山盤(pán)龍且臥虎,
文章錦繡添精英。
點(diǎn)贊學(xué)習(xí)
回復(fù)7 樓 文友:三宵蟠桃園 2023-07-03 22:41:40
王老師才思敏捷,出口成章,感謝您鼓勵(lì),敬茶問(wèn)好。
回復(fù)8 樓 文友:三宵蟠桃園 2023-07-03 22:49:45
感謝老師鼓勵(lì),向您學(xué)習(xí),敬茶問(wèn)好
9 樓 文友:木斯塘 2023-07-07 12:50:12
詩(shī)句樸實(shí),生活影像逼真,好詞好詩(shī)
回復(fù)9 樓 文友:三宵蟠桃園 2023-07-08 07:39:58
感謝老師留言鼓勵(lì)!