小時候我們都學過《濫竽充數(shù)》這個寓言故事，個個耳熟能詳，知道弄虛作假終究禁不住時間的考驗。有誰想得到，長大后的我們會有意無意地充當南郭先生的角色呢？
　　
　　 一
　　 讓我知道這則寓言故事的是小學老師，讓我對此有過思考的是中學教師。初中語文老師四、五十歲，濃眉大眼，身材魁梧，看外表是有實力的。然而聽久了他的課，我卻有了疑問。發(fā)現(xiàn)他最津津樂道的多是文中有關(guān)女性的描寫，若夫妻有情感交流那最好不過，哪怕只是一個眼神一句話，他都會帶著我們細細揣摩每一個字，引導我們?nèi)ハ胂蟛卦谧掷锏膬?nèi)心活動。
　　 每當這個時候，他的面部表情閃現(xiàn)出從未有過的生動，嘴角含著一抹笑意。我略有羞澀，更多的是疑惑，文中關(guān)于女性情緒字面上都有，并沒有他想的那么深奧與費解，無須如此“大動干戈”。我知道他沒有絲毫無聊的成分在其中，但可能他多少有點認知上的錯失，覺得這樣的內(nèi)容對我們這些青春期的少男少女有足夠的吸引力，又或者他擅長此類的分析，不免多費些口舌，畢竟這是最能夠展示他代課才華的高光時刻。
　　 我聽多了便有些厭倦，看到某些課文就知道他的發(fā)揮點在哪兒，甚至可以想象他口述的內(nèi)容，以及他自我陶醉的樣子。我不能理解，作為一個資深的中學教師，他講課難道不該圍繞課文主題發(fā)揮嗎？怎么總是下功夫說這些文中一筆帶過的邊角料，就像光重視局部裝飾的建筑，忽略了地基，忽略了整體框架，這蓋成的房子還有價值嗎？
　　 老師是不清楚我這些內(nèi)心活動的。他按照自己的教學方法繼續(xù)，提倡多寫多背，現(xiàn)代文部分背，文言文篇篇背?！氨痴b”自古有之，私塾先生都是拿著戒尺監(jiān)督學生背誦。我的老師是現(xiàn)代人不拿戒尺拿手表，背書用時短者勝出。那天，不知道是不是第六感起作用了，老師竟然喊我起來背誦。我一陣慌亂，背到“操喚楊修問之，修以雞肋之意對?！本谷话褩钚薇吵蓷羁?，引發(fā)哄堂大笑。足見同學們都是知道港劇《射雕英雄傳》里的楊康，老師也知道，并沒有批評我，還就楊康展開了話題。這一次講課跑題實在是有些遠了，差不多成了“楊康是非論”專題講座了。一個上課抓不住中心的老師不能說是南郭先生，但離濫竽充數(shù)似乎也不太遙遠。
　　 我的另一個生物老師和語文老師關(guān)注點完全不同。他講草履蟲繪聲繪色，一講到男人女人就結(jié)結(jié)巴巴面紅耳赤，最后索性丟下課本讓我們這些學生自習。同學們起哄說看不懂，他頭也不抬，丟下一句我也不會，便再不理我們，真正是公然的濫竽充數(shù)啊。我笑，但支持生物老師階段性的濫竽充數(shù)，否則呆不下去的該是我們這些女生了。
　　
　　 二
　　 不承想，參加工作后，我還真做過兩回南郭先生。雖說是被逼無奈，卻實實在在地品嘗了濫竽充數(shù)的滋味。
　　 我沒有音樂細胞，唱歌跑調(diào)，練一練還有得救，但高音提不上去，就不是笨鳥先飛那么簡單了。因此，我很少唱歌，怕被自己的破音嚇到?！捌咭弧背t歌紅遍大江南北，我們縣也跟著火起來。在這波熱潮中，我竟然被抽到縣政府排練唱歌。我有自知之明，可怎么都推不掉。幸好那時我們縣也是剛開始搞這個活動，還沒有上升到比賽階段，大合唱完全可以濫竽充數(shù)。讓他們?nèi)レ咭舭?，我只要跟著張嘴哼兩句就行，不但混了套演出服，還上了回電視。看來，南郭先生敢于混到“濫竽”中，大概就是因為這樣的高光時刻。
　　 后來，我調(diào)到另一個單位，又被抽去建委唱歌。我原以為還是像上次一樣走個過場就行，充數(shù)一次與充數(shù)N次沒啥本質(zhì)區(qū)別，便沒有十分推辭。結(jié)果到了排練場，才發(fā)現(xiàn)事情遠不是我想的那么簡單?，F(xiàn)在各單位都在摩拳擦掌，誓奪紅歌冠軍。建委請了專業(yè)人員給我們培訓，先是一起學唱，幾十個人站一起，老師站前面是聽不見我的聲音，但我旁邊的同事是聽得見的，她是當之無愧的女高音，唱完一場下來，她說我音量太低，像蚊子哼哼。我的臉滾燙，回到家關(guān)在房里拼命想要唱得更響亮些，卻是一點也高不起來，現(xiàn)在這個音量不破音已經(jīng)很不錯了。我急得要落淚，拿起手機想撥打單位負責人的電話，卻又不知如何說起，排練進行到現(xiàn)在，怎么好臨時換人？
　　 我只好硬著頭皮繼續(xù)唱，實在提不上去就換假聲應(yīng)付，總比一聲不出要好。同事用眼角余光掃過我，含著一些輕視。幾十個人聲嘶力竭，歌聲在狹小的室內(nèi)回蕩，像一道道無形的網(wǎng)，任我拼盡全力也沖不出去。指導老師不滿意我們的演唱，她是懂得濫竽充數(shù)這個寓意故事的，讓大家先五個一組唱一遍，唱不好就逐步減少人數(shù)輪唱，直到剔除不協(xié)調(diào)不努力的成員。
　　 我大驚失色，早知如此，就該向本單位負責人承認錯誤及早抽身，現(xiàn)在丟人可不是我一個人的事了，還得拉上單位作陪。眼睜睜看著一組組成員唱過，我緊張到極點，面色發(fā)紅，額頭冒出汗珠。還好我竟然通過了五人組，尚不及喘口氣，又開始了新一輪的三人組開唱。
　　 我惴惴不安，隨著指導老師揮手示意向前一步，側(cè)頭左右看看同時出列的兩位隊員，憑躍躍欲試的神情就知道比我強出百倍。一時腿軟，可憐兮兮地望著老師鼓足勇氣說，我提不上去，唱不了高音。老師沒有大發(fā)雷霆，也沒有讓單位換人過來，告訴我既然代表單位前來參賽，那就盡量發(fā)揮出自己的最好水平。我的心總算安穩(wěn)下來。慶幸登臺表演近在眼前，慶幸各單位并非專業(yè)演唱團隊。否則，丟丑不可避免！
　　
　　 三
　　 我調(diào)過三個單位，不清楚別人的崗位，但清楚自己。第一個單位本身就是暫時找的接收單位，很清閑，晚去早歸，記幾筆賬。
　　 我們經(jīng)理竟然在一幫年輕女孩里選中我，就憑這一條我可以斷定他是個好領(lǐng)導。因為我的專業(yè)和賬目并無關(guān)系，他竟然想讓我整理單位復雜的舊賬，并且相信我有這個能力。這個信任在十八年后得到了證明，我確實守得了寂寞，并且愿意鉆研盡力做好?？赡菚r的我根本不覺得自己適合做賬，也不相信自己能夠做好，一再推辭。時至今日依然記得經(jīng)理與我誠懇交談的樣子。一個能夠人盡其才物盡所用的領(lǐng)導是真正以服務(wù)單位為宗旨的領(lǐng)頭人。而我卻不是好員工，一九八九年我在第一個單位混了不到一年就調(diào)到了石油公司。這一次更徹底，我不愿意像新人進門就去加油站鍛煉，于是從樓上搬下一些資料成立資料室，我就成了資料管理員。清閑是清閑了，可我完全不懂這些設(shè)計圖，也無人再來取閱，我成了可有可無的透明人，濫竽充數(shù)的員工無人懲戒，最后大抵就是我這樣無所事事、百無聊賴的人。
　　 領(lǐng)導就不同了，就算濫竽充數(shù)只要混到一定的位置，依然受人尊崇，哪怕只是表面上的恭維。因此不管懂不懂能力夠不夠，只要有機會大家都想往上爬。那時候，領(lǐng)導不但受人仰視，還能借職位之便撈取額外收入。我們單位的業(yè)務(wù)經(jīng)理特別有能力，為公司創(chuàng)收做出了很大的貢獻，但是在競爭激烈的單位還是沒有坐上公司第一把交椅。孫經(jīng)理太有背景，無人可敵。孫經(jīng)理在位后經(jīng)常和大家打打牌聯(lián)絡(luò)感情，他本身業(yè)務(wù)能力不強，管理能力也一般，最擅長的估計就是玩玩牌，順帶掛掛花，在單位鬧出些桃色新聞?？伤€不滿足，濫竽充數(shù)卻想收獲成功者的榮耀，既然他創(chuàng)不出效益，那就強取豪奪。公司有的是錢，那就用錢在小城壘出一個標志性建筑，即可以樹立他的形象，又可以借此大撈一筆。樓之高小城為之轟動，他得意忘形，先是不避諱地讓施工隊公費給情人家裝修翻新，后來干脆大把往自己兜里裝。這樓全城人抬頭便看見，懂不懂心里都有個譜，他竟然一座樓付了兩座款，還以為瞞天過海，無人知曉。最終成為階下囚，淪為小城笑談。濫竽充數(shù)的領(lǐng)導一旦曝光比員工下場可悲得多，怕只怕有些人濫竽充數(shù)卻不自知。
　　 如今法規(guī)嚴明，單位清廉，濫竽充數(shù)的大環(huán)境供給不足，南郭先生們越來越少。三百六十行，行行出狀元?，F(xiàn)在又豈止是三百六十行，又何必非止步于吹竽呢？