【文璞】記師哥黃振文(散文)
我聽說師哥黃振文的事,是三十多年前。那時我與他一樣,在村辦小學(xué)教書。民辦教師是歷史形成的,現(xiàn)在只是歷史長河中的一個符號。他在王淵小學(xué)教書,我在陳龍小學(xué)教書。兩所小學(xué),因西干渠分成南北兩隅,朗朗書聲相聞,可從未有過聯(lián)系。學(xué)校一位老教師,曾經(jīng)對我說,對河王淵小學(xué)教師黃振文愛寫作,還在《江陵報》上發(fā)表過作品。你年輕,寫點(diǎn)東西也可以嘗試一下投稿。當(dāng)年我還處在懵懂無知之中,我對黃振文就有一種敬佩之情。八十年代,那是一個煙火與詩情迸發(fā)的年代,是一個開放包容,充滿情懷的年代,一個思想自由奔放百花齊放的時代。可以憑著一杯烈酒,幾碟小菜,三五個朋友,就可以暢談人生,壯懷夢想,憧憬愛情。他們高談文學(xué)與藝術(shù),閃爍著青春的光芒,可謂“初生牛犢不怕虎”。大河滔滔,必有勇進(jìn)者,師哥黃振文就是其中之一。他一邊手持教鞭,一邊跋涉文山海墨。憑著自己的努力,放飛夢想,寫下了一首屬于他自己的青春之歌。
(一)
時光荏苒,歲月如梭。黃振文早已調(diào)入岑河鎮(zhèn)中心小學(xué)。大約是一九九八年十一月初,我?guī)W(xué)生到鎮(zhèn)小學(xué),參加沙市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生調(diào)考。在學(xué)校的小賣部前,看岑河小學(xué)光榮榜,榜上一個學(xué)生的名字“黃佳倩子”,走進(jìn)我的眼簾。我琢磨著:學(xué)生姓黃,與我同姓,以四字取名,在當(dāng)時的鄉(xiāng)下,極為少見,我試圖猜想:這孩子是一個女孩,家長是有些文化素養(yǎng)的。正在我疑惑之際,好在當(dāng)時學(xué)校的教導(dǎo)主任黃發(fā)烈,就站在我的后面說道:這孩子就是黃振文老師的姑娘呢。我說,這個名字取得真好,黃振文老師果然是非同凡響。其實(shí)這時候的黃振文,也的確是很出色,他早已在荊州市小教界展露頭角!他先后在《江陵報》《沙市日報》《荊州日報》《湖北日報》《荊州晚報》《教育藝術(shù)》《沙市文學(xué)藝術(shù)報》《湖北教育報》《小學(xué)教學(xué)》《湖北教育》《科教導(dǎo)報》《中國教育教學(xué)研究雜志》《小學(xué)教師繼續(xù)教育》等多家報刊上發(fā)表了多篇文章。他以自己精湛的教學(xué)藝術(shù),曾代表荊州地區(qū)參加湖北省鄉(xiāng)村中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽,以第一名的成績獲得低段教學(xué)比武一等獎,并被湖北省教育廳評為省級骨干教師。一個鄉(xiāng)村小學(xué)教師憑借自己的真本領(lǐng)能夠登上大舞臺,實(shí)屬不易!
這期間,我們無緣見面,有關(guān)他的事跡還是聽說不少。
到了二零零零年,岑河鎮(zhèn)進(jìn)行鄉(xiāng)村農(nóng)村中小學(xué)教育改革。各村小學(xué)完成了歷史所賦予的任務(wù),村小撤并,集中辦學(xué),不才正好于當(dāng)年下崗。新學(xué)校由周黃中學(xué)改為周黃小學(xué)。當(dāng)時的校長人選,可以說是炙手可熱!有消息靈通者,想躋身其位;有錢權(quán)富貴者,想占有其位;有官癮十足者,想獲一席其位。黃振文以自己的威望與實(shí)力,被上級領(lǐng)導(dǎo)力薦做了周黃小學(xué)校長。有村民問我,這位黃校長咋樣?我直接回復(fù),我做他的學(xué)生都還不夠格呢,他能做校長,是眾望所歸!
學(xué)校就在南北渠以西,我的家在南北渠以東,與他相距約三百米。咫尺之遙,仍未見其人,他忙于工作,而我忙于生存,加上我走麥城后,不好再見曾經(jīng)的人和事。直到二零零二年后,岑河鎮(zhèn)發(fā)起一個“讀書之友”群體組織。大概是我當(dāng)年楹聯(lián)競賽獲獎的緣故,時任岑河鎮(zhèn)黨委副書記孫昌宏欽點(diǎn)我參加會議,我才到周黃小學(xué)參加會議,并認(rèn)識了黃振文。
時間跨越二十年,我們才有了這樣的機(jī)會謀面。
(二)
這是一個信息來源多元化的時代,當(dāng)多數(shù)人大都沉浸在網(wǎng)海里,把大量時間付諸于瀏覽視頻、刷抖音、觀八卦新聞、打游戲、閱讀雞湯文時,而黃振文卻在書山學(xué)海里苦苦地堅守著,而能自得其樂。他曾經(jīng)對我說,他每年都要閱讀大量的書籍。藏書不是用來裝點(diǎn)門面的,而是不斷地充實(shí)自己。一個教師擁有了大量的閱讀與思考,才能在教學(xué)中運(yùn)用自如,信手拈來?!肮什坏歉呱?,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。”教書如此,寫作也是如此。無所見識,不勤于動筆,終究還是枉然。
年輕時期的他,大多寫新詩。自二零零七年以來,他主攻詩詞楹聯(lián)。周黃小學(xué),在他領(lǐng)導(dǎo)下開始重視傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。他率先垂范,以身作則,創(chuàng)作了大量的詩詞楹聯(lián)作品。因?yàn)槲腋赣H受聘于該校義務(wù)教師,主講楹聯(lián)課,與學(xué)校老師們一起學(xué)習(xí)詩詞。那時我覺得很驚訝,詩詞楹聯(lián)的創(chuàng)作,要講究格律的,他們不會是心血來潮后,就草草了事吧。我尤為關(guān)注他的作品,常常通過我父親了解他的學(xué)習(xí)進(jìn)展。父親對我說,不用懷疑,黃振文的詩詞楹聯(lián),會在短時間內(nèi)上手,而且他的作品會越來越好的!他讀書多,見識廣,聰慧,悟性好!大約是二零一三年,我從湛江回老家休假。我看見他與我父親合著的《三楚名鎮(zhèn)夢華錄:沙市古韻曲子圖譜》配聯(lián)一書的底稿。我著實(shí)驚嘆不已!他是以詩人的眼光看楹聯(lián),像作詩一樣去創(chuàng)作楹聯(lián)。詩人臧克家曾說,在文苑里,另有一種特殊的文學(xué)品類,這就是楹聯(lián)。它是世界上獨(dú)一無二的玲瓏嬌花??匆娝拈郝?lián)作品,就知道他是一個學(xué)養(yǎng)深厚的人。這與他廣泛的閱讀經(jīng)歷有著緊密聯(lián)系。詞章、典故能呼之即出,聯(lián)語意境開闊,寫詩填詞,已然是行家里手。
讀罷他的作品,我真有相見恨晚之感。也正因?yàn)樗某霈F(xiàn),我才于二零一四年,開始我的楹聯(lián)學(xué)步。稱他為師哥,是因?yàn)樗觊L于我,學(xué)高于我。其實(shí)我的父親,沒有教過他,他們只是忘年交,出于對我父親的尊重吧,每到外地游玩,師哥總是伴隨左右,仿佛他就是我父親的影子。他們之間唱和的詩詞,就有不少。尤其那幾年我在外地謀生時,有一次,我的父親和他的母親住在同一家醫(yī)院住院,就是他一個人照顧著。父親說,就是自己的兒子看護(hù),也不過是端茶、喂藥、陪伴講話。二零二一年五月二十一日,他退休的第一天,聽說我的父親要到湖北隨州去一趟。他主動承擔(dān)了一路照顧我父親的擔(dān)子,并承擔(dān)了一路所有的開銷。那年我的父親已經(jīng)八十三歲的高齡,且體弱多病。我在廣西知道這件事后,旋即感動得流淚??梢哉f他對我的父親及我們家恩重如山!
從教四十多年,他著有四本書:《一個鄉(xiāng)村教師的文化自覺》《敲金初試》《三楚名鎮(zhèn)夢華錄:沙市古韻曲子圖譜》配聯(lián)《一蓑煙雨》。這四本書凝結(jié)著師哥黃振文的心血與智慧。這四本書涵蓋了他的教育理念、教學(xué)論文、文學(xué)作品,以及他的個人情懷。在教師隊伍中,像他這樣德才兼?zhèn)洌钪O師道,飽學(xué)之士的人,可謂鳳毛麟角。
時下著書立說者多,然連篇累牘有之,嘩眾取寵者有之,東拼西揍者有之,文章浮薄者有之,詞不達(dá)意者有之……皆好大喜功,奔著追逐名利者所為。
黃振文的書,能給當(dāng)下所謂的出書熱,帶來一股清流,實(shí)屬可貴!
(三)
一個好校長就是一所好學(xué)校。他自己也曾說,校長就是老師中的老師,要求老師們做到的,首先是自己要做到。有的人只會做校長,而不會做教師;有的人只會做教師,而做不了校長。我自己讀書,教書就經(jīng)歷過十多位校長,像師哥黃振文這樣的校長,可以說頭一次見識過。
鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育,能有這樣率先垂范、工作踏實(shí)、真才實(shí)學(xué)的校長實(shí)屬罕見。這樣的校長才是鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭雁,才是鄉(xiāng)村教師成長的助推器,才是農(nóng)家娃成才的鋪路石!在他的《一個鄉(xiāng)村教師的文化自覺》一書中,就體現(xiàn)出他的教育思想。作者在書中開篇就是“我的教育理想”,有自己對農(nóng)村薄弱學(xué)校的觀察、思考、建議、獻(xiàn)策;有自己管理學(xué)校的體會、反思與述職報告;有自己對教材的理解與探討;有自己的典型教案。而絕大多數(shù)教師,只是把教學(xué)看做一門自己養(yǎng)家糊口的職業(yè)而已,他卻能站在這個職業(yè)的高度,時刻牢記著百年大計、教育為本,這個崇高的使命!
他是一個極有情懷的人。花草樹木,山川日月,蟲鳥魚獸,世態(tài)炎涼都能流露到他的筆端,或詠桃贊梅,或憐菊賞荷,或感時懷古,或酬唱獨(dú)吟。行萬里路,讀萬卷書,寫下了大量的楹聯(lián)詩詞作品。他的旅行,不只是像一般人停留在吃喝上,拍照上,而是賦予了文人墨客特有的人文情懷。
一個能寄情于大自然的人,就一定不會對身邊的人默然視之。于家于國于自己耕耘的杏壇,都傾注個“愛”字。尤其是他數(shù)十年如一日,堅持無償獻(xiàn)血,并因此獲得過全國無償獻(xiàn)血奉獻(xiàn)獎金獎,曾受到衛(wèi)生部、中國紅十字會、總后勤部衛(wèi)生部表彰。
但凡文人雅士的書房都有其齋號。師哥黃振文也不例外,他的齋號,取名“屋檐齋”?!拔莞弋?dāng)?shù)K眼,檐矮應(yīng)低頭?!蔽蓍荦S的主人,面對一些不公、挫折、讒言的人和事時,他能以自己的睿智和膽識揚(yáng)清激濁,活出自我。
有些人舞臺很大,理想豐滿,唯獨(dú)業(yè)績平平。時代若能給予他更好更大的舞臺,他在教育教學(xué)上,也許能更上一層樓。
師哥黃振文,是一個名副其實(shí)的好教師,是一個滿腹經(jīng)綸的文人。在他的身上體現(xiàn)出梅之傲,蘭之幽,竹之堅,菊之淡的精神品格。愚有幸結(jié)識他,并愿與他同行!
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