我有一個非常要好的朋友，你們知道他是誰嗎？從“他”字中大家就應(yīng)該知道他是一位男生，不和大家賣關(guān)子了，我的好朋友就是我的同班同學(xué)甘景旭。
　　 他個子高高的，壯壯的，像一棵挺拔的松樹。臉圓圓的，宛如一輪明月。耳朵大大的，仿佛兩個小蒲扇。眉毛很淡，幾乎看不到，卻為他增添了幾分親和力。一雙眼睛炯炯有神，眼神中總是透露出堅毅的目光，一張櫻桃小嘴，能說會道。他性格很溫和，不會和任何人發(fā)生爭吵。
　　 他和我有共同的愛好，那就是踢足球。他的球技無人能敵，我們都喜歡和他一隊，只要有他在，肯定必勝無疑。
　　 他很愛幫助別人，從不要求回報。一次，我們班的浦宇涵同學(xué)不適，嘔吐了很多東西，嘔吐物都留到了其他同學(xué)的位置上，全班同學(xué)都捂住鼻子，閉上了眼睛，都被惡心到了。當(dāng)大家還沒有回過神來時，只見一個黑影從我面前閃過，原來是甘景旭。他迅速扶著浦宇涵同學(xué)到衛(wèi)生間里，幫他清洗了一下身上的嘔吐物，又拿著拖把把教室里的嘔吐物清理得干干凈凈。他沒有向任何人索要夸獎，而是默默無聞地清理嘔吐物，所有人都為他投來贊揚(yáng)的目光。
　　 還有一次，我和甘景旭約著去公園玩耍。我們發(fā)現(xiàn)路邊共享單車倒了好多輛，甘景旭二話不說，主動把這些自行車扶了起來。雖然他已經(jīng)累得滿頭大汗，但一聲也沒有喊累。
　　 這就是我的好朋友甘景旭，他總是默默無聞地為大家付出，從不求回報。我很高興能認(rèn)識他。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)302班周晗2014年12月出生。

【編者按】這篇文章通過對好朋友甘景旭的外貌、性格、愛好以及他幫助他人的具體事例的描述，展現(xiàn)了他的優(yōu)秀品質(zhì)。外貌描寫細(xì)致傳神，作者運(yùn)用比喻的修辭手法，如“臉圓圓的，宛如一輪明月”、“耳朵大大的，仿佛兩個小蒲扇”，將甘景旭的外貌形象生動地展現(xiàn)在讀者眼前。性格描寫到位，“他性格很溫和，不會和任何人發(fā)生爭吵”，這句話直接點(diǎn)明了甘景旭性格溫和的特點(diǎn)。愛好描寫也很生動，如“他和我有共同的愛好，那就是踢足球。他的球技無人能敵，我們都喜歡和他一隊，只要有他在，肯定必勝無疑”，這段描寫突出了甘景旭的愛好和特長。文章通過兩個具體事例，展現(xiàn)了甘景旭助人為樂的精神。一是在教室里幫助嘔吐的同學(xué)清理嘔吐物，二是在公園里扶起倒地的共享單車。在描述這些事例時，作者注意到了細(xì)節(jié)描寫，如“只見一個黑影從我面前閃過”“他迅速扶著浦宇涵同學(xué)到衛(wèi)生間里”“又拿著拖把把教室里的嘔吐物清理得干干凈凈”“甘景旭二話不說，主動把這些自行車扶了起來”等，使事例更加生動形象?！斑@就是我的好朋友甘景旭，他總是默默無聞地為大家付出，從不求回報。我很高興能認(rèn)識他”，這句話表達(dá)了作者對甘景旭的敬佩和感激之情，同時也點(diǎn)明了文章的主題?？偟膩碚f，這篇文章結(jié)構(gòu)清晰，語言生動，通過外貌、性格、愛好和具體事例的描寫，成功地塑造了甘景旭這個人物形象，使讀者對他有了更深入的了解。寫得不錯，繼續(xù)加油。【編輯：一文獨(dú)秀】