也談“代際記憶、輪回和家庭教育”（隨筆）
　　 文/張鳳英
　　
　　 在網絡發(fā)達的時代，有很多信息是比較快捷的，往往會引起我們深刻的思索，正確理解這些信息的深層次內涵，會幫助我們全面地、多維度地看待事物，從而提高自我修養(yǎng)。最近看了幾段有關科學研究代際記憶和輪回的研究，引起了我對家庭教育的深度思考。
　　 故事說的是一位懷孕的婦女得了抑郁癥，她選擇了自殺，但是由于疼痛得厲害，她自殺未遂，獲救以后她感覺到胎兒激烈的胎動。從而女子活下來，并且生下一個女嬰。奇怪的是女嬰的脖頸部有一個胎記，和母親自殺的痕跡一模一樣。女嬰長大以后也患上抑郁癥，并且死于自殺。這樣類似的故事視頻里面列舉了很多，研究者將其命名為“代際記憶”。說孩子跨代地擁有了母親的自殺記憶。他們說，這也就是佛家所說的“輪回”。但是，我感覺應該從心理學或精神病學的角度來研究這個問題。也可以從此引申出家庭教育學的研究，下面分述如下：
　　 1.嬰兒在母親的子宮中，是和母親可以溝通和互動的，抑郁癥母親的心緒必然影響到胎兒的心理健康，母親自殺的時候那種絕望和疼痛傳導到給了胎兒，對腹中胎兒造成了不良影響，使得胎兒在母體中劇烈活動，乃至出生后成為先天性的抑郁。成長過程中就會隨著年齡的增長顯現出明顯郁抑癥的人格特征。成長以后會復制和母親一樣的婚姻和人生境遇，于是還是會選擇自殺。母親自殺未遂，女兒自殺成功。這就是母女之間的微小區(qū)別。多么令人心疼！令人唏噓不已！從這一點上說，母親的抑郁癥基因決定了女兒的命運。于是基因學以為，在精子與卵子結合的那一瞬間，天時、地利、人和就定下來一個孩子的“天性”。是智商高，還是情商高；是善良還是極端自私；是性格溫柔順從，還是逆反犟嘴等等，基本上就決定了。這一點如果有瑕疵，是需要用一生的修行來矯正的。當然修行也是教育的一種形式，因此是會有成效的，成果的大與小，就看教育的方法、技巧和力度。
　　 2.人們細心觀察，經常會發(fā)現一些原生家庭中的模式會一再重復：母親脾氣不好，刀子嘴豆腐心，女兒也是。雖然女兒很討厭母親的說話方式，但是最終也活成了母親的模樣。比如張愛玲就是例子，她很討厭母親的“毒舌頭”，最終她與母親一樣也是毒舌婦。還有的家庭母親是離異的女子；女兒心想一定與老公好好過，但是由于種種原因，或許是太愛老公，太在乎老公，反而引起對方的反感，或許是太不在乎老公，總之也半路上離了婚。母親愛嘮叨，一件小事反復嘮叨多次，女兒很煩，說：“您總是這么愛嘮叨，那件事情您說了一百遍了，我都會背了，嘮叨有什么用??？”結果成年以后，女兒也成了與母親一樣愛嘮叨的人。他們都是在生活中扮演“祥林嫂”，佛家說這是輪回。西方心理學家說這是婚姻復制效應、母女復制效應、XX心理效應……總之，是人這種高級動物的精神病理規(guī)律。作為精神病專家應該研究這個問題。研究一下人們怎樣才能走出復制家庭悲劇的陰影。家庭教育學家也應該研究一下這個問題。
　　 3.作為一個研究“家庭教育學”多年的教育工作者，我感覺：精神病學研究的問題，也是教育者應該關心的問題。我們研究家庭教育學，應該關注一下精神和心理活動對家庭教育的影響。精神和心理活動對人的性格品質形成的影響。一個人的天性和后天原生家庭對其心理素質的影響，往往是根深蒂固的，影響深遠的。是刻在骨子里的。就說“心地善良”和“不夠善良”這么微小的一點區(qū)別，在幼年時期很少能表現出來，可在婚后生活中表現的大不一樣。心地善良的人接到婆婆給的第一件禮物，她很感激，會很珍惜那個禮物，雖然它不值錢，但是女孩會感激婆婆的一片心意?！靶牡夭粔蛏屏肌钡呐杏X婆婆不夠大方，或者猜測婆婆給了自己“以次充好”的禮物，會郁郁寡歡，感覺自己真倒霉，嫁給了這樣的家庭。多年以后，由于某些原因拿著禮物拍賣，才發(fā)現婆婆給的禮物價值不菲。兩個兒媳一模一樣的禮物。不是婆婆的禮物不一樣，是兒媳婦的心地不一樣。為啥呢？心地善良的媳婦是在母親的寵愛中長大的，從小學會了愛——理解愛，愛別人，也愛自己；心地不夠善良的兒媳婦是在后媽的虐待中長大的，從小沒有學會愛，不具備愛的能力，不理解別人的愛，也不理解所有人的愛，甚至不愛自己，只愛鈔票。這是一種由于后天家庭教育的結果。
　　 4.為此，我們在培育孩子的過程中，首先從十月懷胎開始，要有一個安全的、有婆婆老公呵護和愛的氛圍中懷孕生子，不要有任何精神負擔。孩子出生以后，要懷著對上天的感恩撫養(yǎng)孩子，從小教給孩子愛自己，愛家人，經常親親寶貝，說說“寶貝，我愛你，媽媽愛你?！辈灰浅夂⒆?，不要罵孩子，不要諷刺挖苦孩子。更不要打孩子。要給孩子一個健康成長的環(huán)境。孩子喜歡小提琴，買一個，請一個老師，教給孩子學一學，不為成名成家，只為告訴孩子，媽媽爸爸愛你。哪怕沒學好，也是一種人生體驗。孩子喜歡繪畫，報一個名，給孩子一個機會學一學。也許能大獲成功！
　　 5.通觀世界上有成就的科學家和文學家都有閱讀的習慣，因此培養(yǎng)孩子的閱讀習慣就顯得很重要，那么從學齡前開始一定要給孩子“講睡前故事”，培養(yǎng)孩子的讀書習慣。上學后要以欣賞的心情對待孩子，孩子犯錯誤，我們能理解，要好好引導絕不“努爾哈赤”。一切家庭活動都要首先考慮孩子的心理成長，不在家里“打麻將，聚眾賭博”，不在家里“夫妻吵架（包括冷戰(zhàn)）”。有時間帶著孩子爬山，騎自行車，進行意志力的鍛煉。平時給孩子一點自尊心，不當著客人、外人、親戚、朋友批評自己的孩子。而且當著外人表揚孩子的優(yōu)點和提出更高的希望。我在爺爺奶奶家就是享受這樣的待遇。我喜歡這種家庭教育氛圍，于是結婚后，我就這樣對待孩子的。所以，我相信自己的兒子也會將這一個傳統(tǒng)家風傳給孫子，他們也許飛的不算太高，但是一定能飛得遠，因為他們都是有愛心的和平鴿！
　　 6.家庭教育是關系到“家教、家風、家庭正義感”的大事，一般來說，不能叫心地善良的人“吃虧”，不能以犧牲“心地善良人”的利益維持家里的暫時“和平”，主要家長或長輩應該“匡扶正義”、“堅持原則”、“是非分明”，這樣的家庭才能做大做強。否則，必然會走向衰落和分離?？纯窗募易?、看看曾國藩的家族，看看古今中外的名門望族都不是這樣嗎？為此我感覺家教是基于血脈和骨子里的學問，不是一個簡單的形而上學理論。更不是僅僅靠后天教育起作用的，應該從科學的角度好好研究一下人類精神、性格形成的基本原因。
　　 總而言之，養(yǎng)成讀書的習慣不僅僅是中國的傳統(tǒng)，同時是人類發(fā)展的必經之路，因此我們應該教育全體公民認真讀書，重視和鉆研科學，認真地從科學的角度研究一下代際記憶、輪回和家庭教育的關系，從科學的維度認識這三個概念之間的相互聯系、相互作用與反作用，爭取在短時期內解決悲劇婚姻復制、負能量復制、負面情緒復制、負面因素擴大復制的問題。解決部分孩子的性格缺陷，并給以科學的介入，打造一個人類精神世界更寬松美好的發(fā)展空間。
　　
　　 作者簡介：張鳳英，女，（筆名太行飛劍）畢業(yè)于廈門大學，現為古稀之年的副教授，原籍河北阜平，現山東煙臺，山東作協會員，省散文學會會員，江山文學網站簽約作家兼編輯，在中國作家網、起點中文網河北新聞聯盟等網站發(fā)表長篇小說，有《教壇風云》《哈斯琪琪格的羅曼蒂克》《藍顏知己》等；出版《月亮灣小說散文集》《靜夜思》《張鳳英散文集》《飛雪迎春》等書籍。短篇作品主要發(fā)表在《奔流》《草原》《荷花淀》《五臺山》《時代報告》《當代文學·海外版》《平原作家》《閱讀》《前衛(wèi)文學》等海內外各大媒體。