今天恰逢周五，下午2：30我們便放學(xué)了。我走出校門后，無視了眾多同學(xué)的招呼，急匆匆地朝著開往鄉(xiāng)下外婆家的公交車站趕去，只因我有個(gè)好消息急于要與外婆一同分享。
　　 “外婆！外婆！您在哪里呀？”我一踏入外婆家的菜園，就大聲呼喊起來。
　　 很快，一位頭戴乳白色防曬帽、身穿淡藍(lán)色防蟲衣的老奶奶就從那不遠(yuǎn)處紅星點(diǎn)綴的綠地毯處抬起頭來，接著雙手拄著膝蓋緩緩站起身，又用雙手左右開弓捶了捶腰部，隨后就朝我揮揮手，滿臉笑容地回應(yīng)道：“欣怡，我在草莓園子里呢，慢慢走，小心點(diǎn)，別滑倒弄臟了衣服喲?！?br />　　 我深一腳淺一腳地穿過兩旁支架上掛滿紅溜溜番茄的溝渠，對兩邊支架上那些如繁星般笑嘻嘻、紅撲撲的圓臉蛋兒視而不見，徑直奔向外婆身邊。
　　 “我知道你們今天要來，就趕著過來給你們摘些草莓帶回去。你這瘋丫頭，不在家里等等，急著跑來菜地干啥呢？”外婆嘴里不停地嘮叨著，一邊用手輕輕拍打我身上的塵土，一邊溫柔地梳理著我在微風(fēng)中略顯凌亂的頭發(fā)。
　　 “外婆，我有好消息要告訴您，憋在我肚子里，您知道那有多難受嘛！”我故作神秘地湊近她的耳根，輕聲訴說著。
　　 “呵呵！別說了！別說了！外婆早就猜到啦，不就是你又獲得了江山萌芽的一顆紅寶石嘛？”外婆一邊用猜到的謎底堵住我的話，一邊難掩滿臉開心的笑容。接著又責(zé)備道：“欣怡??！你在文友跟帖的園地里有句話說得不太恰當(dāng)呀?！?br />　　 我頓時(shí)瞪大雙眼，直直地望著外婆，怯生生地不敢開口，等著外婆接下來的話語?！澳阍诟姓f什么‘哎呀！真沒想到！真沒想到！仔江老師還看萌芽作文?！@話有點(diǎn)不禮貌哦，應(yīng)該這么說：‘真沒想到！真沒想到！仔江老師在百忙之中還來關(guān)心和點(diǎn)評萌芽小朋友的作文?！蓖馄磐ｎD了一下，又若有所思地接著說：“我隱隱約約記得，仔江老師好像原來就是萌芽欄目的老師呢。
　　 我一時(shí)有點(diǎn)呆若木雞，真不知道該說什么才好，仔細(xì)一想，可不是嘛，仔江老師來看萌芽欄目的作文，不是出于好奇，而是出于關(guān)心；不是順路打醬油，而是專程前來做指導(dǎo)。我這下可說錯(cuò)話了，真的說錯(cuò)話了，而且還說了一句小朋友們之間玩耍時(shí)相互調(diào)侃的話。這可怎么辦才好？我一時(shí)沒了主意，只好等著外婆繼續(xù)教導(dǎo)。
　　 “欣怡，這個(gè)錯(cuò)誤不大不小，主要是反映出師生之間的禮貌問題，你自己想辦法去處理好就行啦。”外婆云淡風(fēng)輕地一句話就把包袱又丟給了我。
　　 我反復(fù)閱讀了仔江老師給我作文的點(diǎn)評：“萌芽之聲”一語雙關(guān)，既有外婆所說的自然界中植物發(fā)芽、生長與開花所發(fā)出的聲音，又有“我”在江山萌芽發(fā)表作文，進(jìn)而獲得贊揚(yáng)、鼓勵(lì)與進(jìn)步！“我”在江山萌芽發(fā)表的每一篇作文，都是我的“萌芽有聲”。
　　 我把仔江老師對我小作文的點(diǎn)評看了一遍又一遍，終于看出了一些門道，我隨意寫下的這篇小作文在仔江老師的眼中竟然還有如此深奧的道理。換句話說，我倒成了自己作文的又一位新讀者。
　　 我衷心感謝外婆對我的又一次及時(shí)且深刻的教誨，今后我要學(xué)會說話，而且說話時(shí)要三思而后開口，尤其要特別注意禮節(jié)禮貌。
　　
　　 作者：上海青浦教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)六年級朱欣怡
　　
　　

【編者按】文章生動地描繪了“我”與外婆之間的互動場景，通過對話展現(xiàn)出外婆的智慧和對“我”的教導(dǎo)。其中關(guān)于說話要注意禮貌的情節(jié)富有教育意義，能引發(fā)讀者對日常言行的思考。對仔江老師點(diǎn)評的描述，也體現(xiàn)出他人的反饋對自我認(rèn)知的重要性。整體情節(jié)流暢自然，人物形象鮮明，讓讀者能真切感受到“我”的心情和外婆的關(guān)愛及教誨。寫得不錯(cuò)，加油！【編輯：一文獨(dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202406090004】