題記：今天下午我的中師同學(xué)在班級(jí)群里曬出了幾張老照片，其中一張就是我?？吹竭@張照片，我居然有點(diǎn)認(rèn)不出來(lái)是自己。我問(wèn)同學(xué)這張照片是我嗎？同學(xué)說(shuō)是的。之后我才確認(rèn)這張照片是自己?？吹竭@張照片，我不禁百感交集，平師生活歷歷在目。我想我應(yīng)該寫(xiě)點(diǎn)什么了。
　　
　　 一、師恩難忘
　　 (一)憶鄭叢立老師
　　 平師的普通話在溫州市是很有名氣的，所以過(guò)來(lái)講座的嘉賓總會(huì)幽默一下：“我的普通話很不（jun第三聲），抱歉！”平師老師的普通話通常不錯(cuò)，要不上課沒(méi)法上。但有一個(gè)人例外，他的普通話實(shí)在不敢恭維，但他卻把課上得生動(dòng)活潑，我們也很喜歡他。他就是教我們“勞技課”的鄭叢立老師。鄭老師教我們時(shí)已到了快退休的年齡，他是個(gè)可愛(ài)的老頭子。他喜歡笑，一笑就露出兩個(gè)大金牙。平師的課安排得很緊張，可是到三年級(jí)快畢業(yè)時(shí)卻給我們安排了“輕松一刻”一一勞技課。接下來(lái)就讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)鄭老師一個(gè)學(xué)期的課吧！
　　 鄭老師給我們上的第一模塊的課是到平師后山一一九皇山上抓（zha第一聲）蝴蝶。他發(fā)給我們每個(gè)人抓（zha第一聲）蝴蝶的工具，雄糾糾氣昂昂地帶我們上山了。春天的蝴蝶真美麗，我們跟著他在花叢中躡手躡腳地抓（zha第一聲）了起來(lái)。雖然不專業(yè)，但也抓（zha第一聲）了不少蝴蝶?；貙W(xué)校，他就教我們做蝴蝶標(biāo)本。當(dāng)天晚上“抓（zha第一聲）蝴蝶”成了我們熱議的話題。
　　 上完抓（zha第一聲丿蝴蝶課，鄭老師便教我們做盆景。那時(shí)候廚房還燒煤塊，他就地取材，讓我們?nèi)フ颐簤K燒了后的煤渣做托盤(pán)。然后帶我們?nèi)ゾ呕噬秸襾?lái)苔蘚、樹(shù)枝和小花，把煤渣打扮得或熱鬧，或優(yōu)雅，或清新，或粗獷……于是我們教室的窗臺(tái)上便有好多盆景爭(zhēng)奇斗艷……最有意思的是上種花課了。鄭老師一開(kāi)口就問(wèn)我們牡（mao第四聲）丹花是什么花？我們異口同聲地說(shuō)：“花中之王！”他說(shuō)：“孩子們真聰明！但今天我們不種牡（mao第四聲）丹花，我們種一串（qun第四聲）紅?！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“好！”但其實(shí)我們看到了一串紅才知道是什么花。
　　 時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就在輕松愉快中度過(guò)了，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不及格哦。畢業(yè)了，我們各奔東西?！拔镆韵橘F”，人也一樣。鄭老師憑著他獨(dú)特的普通話永遠(yuǎn)留在我們的記憶里……
　　 現(xiàn)在，鄭老師已作古了。早上看到校園里的一串紅，我忽然又想起可愛(ài)的鄭老師，想起他帶領(lǐng)我們抓（zha第一聲）蝴蝶、種一串（qun第四聲）紅的快樂(lè)時(shí)光……
　　
　　 （二）訪曾平汪先生
　　 曾平汪先生已隱居在騰蛟銀坑道觀十余年。記得第一次拜訪先生，并不是特意去的。那年跟同學(xué)到騰蛟銀坑玩，剛好路過(guò)道觀，便進(jìn)去看他一下。他住在一間斗室里，稍嫌擁擠。他說(shuō)要寫(xiě)懷古之旅。由于生病了，他發(fā)音困難，但我們師生一見(jiàn)如故，溝通挺順暢。
　　 先生曾教我們《人生修養(yǎng)》，上課情緒激動(dòng)時(shí)便脫稿講，對(duì)社會(huì)風(fēng)氣有哪里不滿的，也會(huì)發(fā)幾句牢騷，是性情中人。
　　 先生號(hào)稱"平師第一筆"，文風(fēng)樸素，他說(shuō)寫(xiě)文章就像說(shuō)話一樣，頗為贊同。當(dāng)年他寫(xiě)給發(fā)妻的悼文情真意切，曾使多少人為之淚目。由于時(shí)間的關(guān)系，便匆匆與先生告別。
　　 昨日，平師的一班同事約好去看望先生。沿著斜坡而上，草青青，水清清，茂林修竹，實(shí)在是隱居的好地方。
　　 我們到的時(shí)候道觀緊閉，上書(shū)"盛世休徵"。叩門(mén)時(shí)，先生就高興地迎了出來(lái)。有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎！拾級(jí)而上，旁邊種著花花草草，二層就是先生的居室了。還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就見(jiàn)一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：前世無(wú)意選黃卷；下聯(lián)：今生有緣依玄門(mén)。橫批：天心月圓。邁進(jìn)門(mén)便看見(jiàn)一桌豐盛的飯菜，顯然是招待我們的。本以為只是幾盞清茶而已，沒(méi)想到先生生活得挺好，不由為他高興。
　　 先生說(shuō)先看看我的書(shū)房吧，可見(jiàn)他對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。先生的書(shū)房很有文人氣息，掛著一塊寫(xiě)著澹泊明志的匾額，有半墻壁的書(shū)，有一些古畫(huà)，還掛著漁樵耕讀四幅畫(huà)，畫(huà)下面放著一盆君子蘭。先生住的商品房大約一百多平方，收拾得相當(dāng)干凈整潔。飯局開(kāi)始了，我們品嘗著美食和美酒。先生身體不大好，不能喝酒。盡管我們?cè)偃齽袼麆e喝，他也喝了好多。席間談笑風(fēng)生，談人生，理想和如何教育孩子等。
　　 飯后又在書(shū)房品茶。先生告訴我懷古之旅已完成，真替他高興。不知不覺(jué)半個(gè)下午已經(jīng)過(guò)去了，我們和先生告別，并約好下次再來(lái)拜訪他。
　　 保重，曾先生！
　　
　　 （三）我的語(yǔ)文老師們
　　 剛?cè)胫袔煹臅r(shí)候我就碰到了我的恩師南朝陽(yáng)老師。那時(shí)候他剛剛大學(xué)畢業(yè)，既擔(dān)任我們的班主任又教我們的語(yǔ)文。他戴著眼鏡，有點(diǎn)發(fā)福，上課的時(shí)候經(jīng)常喜歡推一下眼鏡。由于剛畢業(yè)，南老師意氣風(fēng)發(fā)，上課的方式也不拘一格。記得一次天下起大雪。他就帶我們到學(xué)校的后山去賞雪，打雪仗，堆雪人，像一個(gè)孩子一樣跟我們玩到了一塊兒。由于我們有切身的體驗(yàn)，那次作文我們班同學(xué)都寫(xiě)得很好。因?yàn)槲抑锌嫉某煽?jī)語(yǔ)文很好，作文得了縣里唯一一個(gè)滿分，所以南老師就對(duì)我格外器重。經(jīng)常把我的作文當(dāng)范文念給班級(jí)同學(xué)聽(tīng)。有一次全校的作文比賽。我寫(xiě)了一篇作文，叫《我的奶奶》。他認(rèn)為我這篇作文應(yīng)該得級(jí)段一等獎(jiǎng)，便據(jù)理力爭(zhēng)?？山Y(jié)果我這篇作文得了二等獎(jiǎng)。他還惋惜了好一段時(shí)間呢，并鼓勵(lì)我要好好努力，爭(zhēng)取下次得一等獎(jiǎng)。好可愛(ài)的一位語(yǔ)文老師?？上Ш髞?lái)因?yàn)榉N種原因他沒(méi)有教我們了，但在我的生命中，永遠(yuǎn)忘不了這位中師的啟蒙語(yǔ)文老師。
　　 二年級(jí)的時(shí)候，我碰到了楊興林老師。那時(shí)候他大概30幾歲吧，年紀(jì)不大，但在學(xué)校里卻有一定的威望。楊老師的額頭上不知道是胎記還是有個(gè)疤，形狀像梅花。私底下我叫他梅花老師。楊老師可是個(gè)大才子。上課的時(shí)候啊，他不像別的老師那樣，規(guī)規(guī)矩矩的按教案來(lái)教。激動(dòng)的時(shí)候呢，他就脫離了教案，跟我們侃大山。教室里不斷地發(fā)出會(huì)心的笑聲。楊老師愛(ài)喝酒。他說(shuō)中文系畢業(yè)的怎么可能不會(huì)喝酒呢。那些男生就找他喝酒，私底下以哥們相稱，我們女生呢便只有羨慕的份兒了。由于我當(dāng)時(shí)在級(jí)段里寫(xiě)作已小有名氣。楊老師同樣也器重我。在他的影響下。我的文風(fēng)已經(jīng)由記敘文過(guò)渡到散文和小說(shuō)合體。記得有一次我寫(xiě)了一篇文章叫《他失業(yè)了》，寫(xiě)的是我爸爸，楊老師很喜歡這篇文章，在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)檫@篇文章既象散文又象小說(shuō)。楊老師對(duì)我文風(fēng)的發(fā)展起到了承上啟下的作用?？上Я怂仓唤塘宋覀円荒?。但他爽朗的笑聲永遠(yuǎn)在我們的耳邊回蕩。
　　 三年級(jí)的時(shí)候我們碰到了德高望重的林正苞老師。那時(shí)候林老師已經(jīng)即將退休啦！他矮矮胖胖，正直善良。他是一個(gè)為了學(xué)生敢和校領(lǐng)導(dǎo)拍桌子的人。三年級(jí)的時(shí)候，我?guī)缀鯖](méi)有什么好作品寫(xiě)出來(lái)。我的腦子里一片空白，非常得苦悶。但林老師沒(méi)有放棄我。經(jīng)常找我聊天，給我信心。哪怕我有一小段文字寫(xiě)得好。他也會(huì)給我加油。非常感謝林老師陪我度過(guò)了中師三年級(jí)苦悶的作文空白期。
　　 在中師三年中我還碰到了另外一位特殊的語(yǔ)文老師邱慧強(qiáng)老師。那時(shí)候我是學(xué)校《簡(jiǎn)報(bào)》的主編，而他是《簡(jiǎn)報(bào)》的指導(dǎo)老師。邱老師那時(shí)候大概40來(lái)歲吧，但是他略顯老成。我們編輯小組把編好的稿件給他。他總是在第一時(shí)間給我們回復(fù)。那密密麻麻的修改的紅字令我們非常感動(dòng)，要知道指導(dǎo)《簡(jiǎn)報(bào)》是沒(méi)有報(bào)酬的。當(dāng)然，邱老師也比較欣賞我的文章。我永遠(yuǎn)記得那一幕情景，邱老師從學(xué)校宿舍的那條山嶺走下來(lái)，而我正從這條山嶺往上走。邱老師和藹地對(duì)我說(shuō)你這篇通訊寫(xiě)得不錯(cuò)。多少年過(guò)去了，這情景依然保存在我的腦海里。中師畢業(yè)了，我讀了溫師院中文系。系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中文，文筆有了進(jìn)一步的提高。猶其在《詩(shī)經(jīng)》研究方面有了一點(diǎn)小小的成績(jī)，這都要感謝我生命中遇到語(yǔ)文老師，猶其是平師的這四位語(yǔ)文老師。如今林老師已經(jīng)作古，南老師已從政，邱老師和楊老師已經(jīng)退休。我由衷地祝四位恩師身體健康，萬(wàn)事如意。
　　
　　 二、風(fēng)琴?gòu)棾?br />　　 那時(shí)候平師有"音加班"，他們學(xué)鋼琴，美妙的琴聲在葛溪旁流淌，陶醉了多少花草樹(shù)木尤其是體育館前那株白玉蘭樹(shù)。路過(guò)的居民有時(shí)候也會(huì)駐足傾聽(tīng)。而我們普師班的同學(xué)，由于條件有限，只能學(xué)學(xué)風(fēng)琴，而且是三年級(jí)時(shí)才學(xué)的。
　　 由于平師的地理構(gòu)造，平師的琴房依山而建，小得只能容下一架風(fēng)琴和一張椅子。假如一男一女呆在這樣小的空間里，連對(duì)方的心跳聲都能聽(tīng)到，在美妙的樂(lè)聲中，是很容易"碰撞"出愛(ài)的火花的。十六七歲的少男少女情竇初開(kāi)，據(jù)說(shuō)許多美麗的愛(ài)情故事便是從這里發(fā)生的……
　　 從宿舍通往琴房有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石梯。大約兩百多級(jí)左右。當(dāng)時(shí)教我們琴法的老師是平師"四大才子”之一陳飚老師。陳老師風(fēng)度翩翩，在溫州的音樂(lè)界頗有聲望，可謂才貌雙全，非常有魅力。
　　 練琴需要童子功，所以叫我們十六七歲的年齡從零基礎(chǔ)學(xué)琴，實(shí)在是有點(diǎn)"殘酷"。但是畢業(yè)要考核，所以只有咬咬牙上了。
　　 練琴很辛苦，一個(gè)星期起碼有三分之一的時(shí)間在琴房里。最糟糕的是小琴房只有十幾個(gè)左右，而我們四個(gè)班卻有兩百多個(gè)同學(xué)需要練琴。怎么辦？雖然學(xué)校也做了協(xié)調(diào)，四五個(gè)同學(xué)一個(gè)琴房，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用。怎么辦啊？想辦法搶啊。見(jiàn)縫插針，經(jīng)常在琴房前的回廊里等，只要哪個(gè)琴房有空，便坐下來(lái)彈。
　　 本人練琴?zèng)]天份，但也不致于太差，中等水平吧，在七八十水平徊徘。
　　 每個(gè)星期二照例是要回琴的。當(dāng)陳老師拿著成績(jī)冊(cè)慢慢地沿著兩百多級(jí)石梯踱上來(lái)時(shí)，我的心里便會(huì)象大多數(shù)同學(xué)一樣忐忑不安，陳老師的每一步似乎都踏在我們心上似的。我們便心里默念著"阿彌陀佛，千萬(wàn)別抽到我。”抽到了只能重重地吸口氣，平復(fù)一下緊張的心理。沒(méi)辦法，自認(rèn)倒霉，回吧！
　　 印象中回琴最順且成績(jī)最好(85分)的一次是代我平師"飯友"海生同學(xué)回琴(上文已交代)。
　　 平師畢業(yè)要通過(guò)十幾項(xiàng)基本功考核，“談唱”便是其中很重要的一項(xiàng)。
　　 學(xué)校事先布置了十首兒童歌曲讓我們練十天，平均一天練一首，考試時(shí)會(huì)從其中抽一條。那一陣子我們可緊張了，不分白天黑夜在琴房里練著。搶琴房成了每天最重要的事。談戀愛(ài)的估計(jì)也暫且放放了。
　　 終于挨到了第十一天了，我們要上“戰(zhàn)場(chǎng)”了，個(gè)個(gè)嚴(yán)陣以待。真是幾家歡樂(lè)幾家愁，有的發(fā)揮正常，有的發(fā)揮失利，流眼淚的大有人在。
　　 記得當(dāng)時(shí)我運(yùn)氣不好，抽到的是難度最大的《共青團(tuán)之歌》，還好發(fā)揮正常，安全過(guò)關(guān)，成績(jī)依然處于中等水平。
　　 平師畢業(yè)后，就再也沒(méi)摸過(guò)風(fēng)琴，"失練"了。現(xiàn)在風(fēng)琴已成為歷史了，所以有時(shí)候只能坐在鋼琴裝裝樣子。
　　 多少年過(guò)去了，經(jīng)歷了生活和工作的風(fēng)風(fēng)雨雨，但我依舊懷念平師的琴房，懷念才華橫溢的陳彪老師……
　　
　　 三、實(shí)習(xí)歲月
　　 實(shí)習(xí)可是師范生學(xué)習(xí)生涯中的大事，至今記憶猶新一一
　　 十項(xiàng)基本功考核通過(guò)后我們班同學(xué)就奔赴平陽(yáng)縣小實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)之前我們做了充分的準(zhǔn)備。首先是“為人師表”，在形象上要稍微修飾下。記的那時(shí)我第一次穿上中跟黑皮鞋，由于新鞋咬腳，我一扭一拐地走在平師的臺(tái)階上，被盛建森老師笑了一頓。
　　 我們那一組由我、劍秋、開(kāi)會(huì)和友潑四個(gè)人組成。當(dāng)時(shí)我分到的教材是識(shí)字認(rèn)物課，教不好會(huì)很枯燥。怎樣才能生動(dòng)活潑呢?我想到兩個(gè)辦法：一個(gè)是做好生字卡片，讓我們班＂書(shū)法王子”開(kāi)會(huì)幫我寫(xiě)了很多生字卡片；二是準(zhǔn)備真實(shí)道具。可憐天下父母心，因?yàn)榕碌谰卟恍迈r，老爸一大早便到鰲江菜場(chǎng)買了芹菜、西紅杮、蔥和黃瓜等送到縣小給我。
　　 正當(dāng)我拿著教案準(zhǔn)備代表小組把第一節(jié)課打響時(shí)，學(xué)校傳來(lái)消息，要我去參加保送溫師院面試。只有一個(gè)小時(shí)就要上課了，指導(dǎo)師王文君老師思來(lái)想去，這重要的任務(wù)落在開(kāi)會(huì)同學(xué)身上，因?yàn)榭ㄆ撬麑?xiě)的，而且他平時(shí)反應(yīng)快，笑瞇瞇的眼睛討人喜歡。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)，這節(jié)課開(kāi)會(huì)上得很成功。由于倉(cāng)促，開(kāi)會(huì)有點(diǎn)緊張，把芹菜等道具塞在口袋里。上到一種物體，就從口袋里掏出一種道具。被學(xué)生封為“會(huì)變魔術(shù)的老師”。歪打正著！
　　 由于知道自己是保送生，所以可以說(shuō)當(dāng)時(shí)我是最輕松的實(shí)習(xí)生。但是即使這樣，三尺講臺(tái)也不是那么好站的。記得有一次我上音樂(lè)課，教《小小牽牛花》。音樂(lè)是我的弱項(xiàng)，盡管有友潑同學(xué)在后面壓陣，又彈又唱的還是讓我上出一身冷汗。
　　 班主任工作也不好做，二年級(jí)的學(xué)生居然得解決早戀問(wèn)題，我的天哪！
　　 但當(dāng)我們離開(kāi)縣小時(shí)，學(xué)生們淚如雨下，小禮物堆成小山。那情景真的是很感人。要知道，我們帶走了56位小學(xué)生的心啊……
　　
　　 多少年過(guò)去了，我們都已經(jīng)到了知命之年。每次到昆陽(yáng)我們總要“回家”看看?？墒侨缃衿綆熞呀?jīng)夷為平地，在舊址上建起了一座公園。只有老平師體育館前的那株白玉蘭依舊站在原地，學(xué)校旁的葛溪依舊流淌......它們?cè)谠V說(shuō)著老平師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……