當！當！當！……（房間墻上掛鐘的報時鐘聲清脆響起）
　　 “喵喵！喵喵！”（貓的叫聲傳來）
　　 狗老哥，狗老哥，快起床了！
　　 汪！汪！汪！……（狗的回應聲）
　　 貓小弟，別吵了，讓我再睡一會兒好嗎？
　　 “喵喵！喵喵！”……（貓急切地叫著）
　　 狗老哥，你也真夠懶的，廚房間頂棚塑料裝修板上住的蝙蝠已經給她的小崽子們捉著喂了五次蟲子了，還早什么呀！
　　 汪汪，汪汪，……（狗不以為然地叫著）
　　 貓小弟，蝙蝠媽媽本來就是夜間出去活動的，她進出多少次都是應該滴，你心熱什么呢？
　　 “喵喵！喵喵！”……（貓有些著急）
　　 狗老哥，你胡說什么呀！我是天亮以后，在廚房間找吃的，只待了一會兒，就聽見剛出生的小蝙蝠們“吱吱吱！吱吱吱……的叫了五、六回了。”
　　 汪汪，汪汪，……（狗依舊漫不經心）
　　 我說你啊，貓小弟，你真是少見多怪，剛出生的小蝙蝠叫幾聲，叫幾次，與時間早晚又有什么關系呢？
　　 “喵喵！喵喵！”……（貓據(jù)理力爭）
　　 我說你，狗老哥??！難道你就沒觀察過咱們家門前房檐下的那一窩小燕子嗎？小燕子們叫，都是她爸爸媽媽捉到蟲子回來后，回家給小燕子們喂食時，小燕子們在爭搶食物時才吱吱吱地才叫個不停。
　　 汪汪，汪汪，……（狗似懂非懂）
　　 貓小弟，這個你說的不錯，我每天很多時間都趴在房檐下，對著這兒看風景最多了，不過，我不懂，小燕子的生活規(guī)律與蝙蝠的生活規(guī)律又有什么關聯(lián)呢？你這是犯什么糊涂??！
　　 “喵喵！喵喵！”……（貓繼續(xù)解釋）
　　 狗老哥，老師不是常給我們講，要學會邏輯思維，遇到問題要善于聯(lián)想與推理，小燕子爭搶食物時會吱吱吱吱地大叫，難道小蝙蝠們在爭搶食物時就不會吱吱吱吱地叫喚嗎？
　　 汪汪汪，汪汪汪，……（狗捧腹大笑）
　　 狗老哥一聽，頓時捧腹大笑，我說你啊，貓小弟，你還天天吹噓自己是什么貓博士，吹噓什么什么天上飛得、地上跑得，白天活動的、黑夜活動的各種動物，你都了如指掌，今天，竟然連發(fā)生在我們家頂棚上小蝙蝠的內幕都還沒有搞清楚。
　　 “喵喵！喵喵！”……（貓生氣地叫著）
　　 狗老哥，你可別胡說了，壞了我的名聲。難道我前面說的話有不對的地方嗎？
　　 汪汪汪，汪汪汪，……（狗嚴肅地叫著）
　　 貓小弟，我先問你，蝙蝠是胎生動物還是卵生動物？燕子是胎生動物還是卵生動物？
　　 “喵喵！喵喵！”……（貓自信地回答）
　　 這個嗎？我知道燕子是卵生動物，因為前幾天燕子沒保護好，一顆燕子蛋還掉在了門前的走廊上，只聽“砰！”的一聲，頓時蛋清蛋黃四處飛濺，我當時正在睡覺，被這突如其來的狀況還嚇了一跳呢。至于蝙蝠嗎，用老師教給我的邏輯思維中的聯(lián)想法來推理，蝙蝠有翅膀，還會飛，這說明他們是鳥類無疑，呵呵！是鳥類那自然就是卵生了。
　　 汪汪汪，汪汪汪，……（狗無奈地叫著）
　　 貓小弟呀貓小弟，你真是個不合格的貓博士，蝙蝠恰恰是鳥類中的另類，她們的寶寶都是胎生，所以她們的小寶寶是吃奶的。這樣來說，今天早上你聽到蝙蝠幼崽們吱吱吱吱的叫了四陣子，不是爭著搶活食吃，而是睜搶著吃媽媽的奶水呢。
　　 “喵喵！喵喵！”……（貓憤怒地叫著）
　　 你胡說，哪里會有會飛鳥類會生下吃奶的幼崽，這完全違背自然規(guī)律嗎？我不信！我不信！我堅決不信，這完全不符合老師講過的邏輯思維中的推理法則嗎？此時的貓咪博士完全被狗老哥的一席話激怒了，全身的毛發(fā)豎了起來，擺出一副為捍衛(wèi)真理和尊嚴而決斗的架勢來。
　　 汪汪汪，汪汪汪，……（狗淡定地叫著）
　　 狗老哥看著貓小弟這幅無知而又怒氣沖沖的樣子，露一種謙和地微笑說：“貓小弟，我們的主人不是常對我們說：‘實踐是檢驗真理的唯一標準’嗎，今天我們兩別再爭了，爬上廚房間的頂棚看一看不就明白了嗎？”
　　 “喵喵！喵喵！”……（貓沮喪地叫著）
　　 狗老哥，你又胡說，廚房間的頂棚封閉的死死地，怎么爬上去看呀！
　　 汪汪汪，汪汪汪，……（狗狡黠地叫著）
　　 貓小弟，那你告訴我，既然頂棚封閉的死死地，那蝙蝠又是怎么爬進去生小崽子的呢？憑著你貓博士的本領，什么困難能阻擋得住你飛檐走壁的高潮本領??！
　　 狗老哥只用了三十六計中的“激將法”一計來對付貓博士，效果極佳，沒一會兒，貓博士耷拉著腦袋，沒精打采的跑了回來，趴在狗老哥的面前一言不發(fā)。
　　 “喵喵！喵喵！”……（貓失落地叫著）
　　 過了好一會兒，毛博士才開口自言自語道：“沒想到，真沒想到，會飛的鳥類還會生下吃奶的小崽子?！?br />　　 汪汪汪，汪汪汪，……（狗得意地叫著）
　　 狗老哥看著貓博士賭輸了的那副狼狽相，笑嘻嘻的繼續(xù)解釋道：“蝙蝠是胎生的，而且蝙蝠類是唯一真正能夠飛翔的獸類?！苯又盅a充道：“蝙蝠有900多個不同的種類，它們種群龐大，而且遍及世界各地。盡管它們有萬能膠，看上去很像鳥類。但它們沒有羽毛，也不生蛋。它們是哺乳動物，雌性產下幼仔，用乳汁哺育。”
　　 今天，狗老哥與貓小弟的爭論暫時告一段落，想聽更多精彩，下回繼續(xù)分解。
　　 呵呵！各位老師，各位朋友們，再見！
　　 作者：上海青浦教師進修學院附屬中學六年級朱欣怡
　　

【編者按】作者以獨特的創(chuàng)意，通過貓和狗的對話來探討動物的生育方式，充滿了趣味性，能夠吸引讀者的注意力。這種擬人化的手法，賦予了動物們人類的思維和語言，使故事顯得生動活潑。文章圍繞著蝙蝠的生育方式這一核心問題，貓和狗的爭論展現(xiàn)了一定的邏輯推理過程。從貓以燕子的行為進行類推，到狗提出蝙蝠的特殊性并最終得出結論，邏輯線索較為清晰。角色塑造很成功，貓小弟自信卻又容易沖動，狗老哥則相對沉穩(wěn)且懂得運用策略，角色性格鮮明。兩者的性格差異在對話中得到了較好的體現(xiàn)，增強了故事的戲劇性。在有趣的對話中，巧妙地融入了關于蝙蝠、燕子等動物的生育知識，具有一定的教育意義。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】